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• 识字1：天地人（课堂实录）.doc

  多种方法识写生字　　师：小朋友们，我们怎样才能把本课的6个生字记住呢？选择一个你喜欢的字，说一说你是怎样记住这个字的。　　生1：“大”字多一横就是“天”。　　生2：“夫”字不出头也是“天”。　　生3：“人”字加两横也读“天”。　　师：很好，这都是利用熟字记忆生字的方法。　　生4：我在一本书上看到“好好学习，天天向上”几个字，这里面就有“天”。　　师：生字是我们的好朋友，我们在生活中常常遇见它们

• 识字6：画（课堂实录）.doc

  《画》教学实录随笔师：今天我们来学的一首古诗，实际上是一则谜语，我们来猜一猜，谜底是什么？生：画。师：为什么猜它是画呢？请说说你们的理由？一部分孩子已经迫不及待地举手了，还有一部分孩子被呆住了。师：我们先自己想一想，然后分四人小组讨论讨论，每位小朋友要大胆地说出你的理由。过会儿，我们来进行交流。(我在黑板上照着书上画了一幅画）（孩子们进行小组合作）交流：说理由：生A：昨天我预习过，题目是画，所

• 识字10：升国旗（课堂实录）.doc

  《升国旗》片段赏析创设情境，指导有感情诵读　(教学重点)读句子：五星红旗，我们的国旗。师：(展示国旗)这就是五星红旗。它是什么样子的？生1：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗金色的星星。生2：它是长方形的，红红的旗面上有五颗金星，一颗大，四颗小。师：说得对！你觉得这旗怎么样？生1：我觉得它很美丽！生2：我觉得它很好看，很神气。师：你在哪里见过五星红旗呢？生1：在我们学校的升旗仪式上，我见到过

• 识字9：日月明（课堂实录）.doc

  《日月明》教学实录 师：请同学们自由朗读《日月明》的内容，要借助拼音读准字音。（学生自学，老师巡视指导）师：刚才，同学们把课文认真地读了好几遍，谁来告诉大家，你读懂了什么？生：我读懂了是“日月明”这句话，意思就是说有太阳和月亮在的时候，整个世界非常明亮。师：你说得真好！还有谁读懂了什么？生：我读懂了是“小大尖”这句话，意思就是说如果一个东西上面小，下面大，我们就可以说它是尖的。生：我知道“小”

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  《识字一》第二课时教学实录课 题：苏教版小学语文二年级下册《识字1》执教时间：2010年3月2日执教班级：海师附小二年级七班执教老师：海师附小 胡蓉教学过程： 一．复习导入师：小朋友们上一节课我们学习了两组词语知道了哪几个传统节日呢生：知道了春节清明师：春节的民间风俗是什么生：春节家家户户互相串门拜年包饺子吃师：清明节呢生1：清明节我们到烈士陵园扫墓给先烈们送花圈我们还到郊外去踏

• 识字7：大小多少（课堂实录）.doc

  “闯关”游戏活动，学习生字师：今天，老师接到“喜羊羊”寄来的一个请柬，邀请我们班的小朋友去做客。但是，在去的路上需要闯“三关”才能到达。你们有信心吗？生：(齐声回答)有信心！师：小朋友们，准备好了吗？生：准备好了！师：开始闯关！第一关，猜一猜。孩子们，你们看！老师这有一幅图，你能猜到这是哪两个字吗？(大屏幕出示两张图，一幅图上是一个孩子高高大大，张开双臂，双脚打开。另一幅图是一个孩子矮矮小小，

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  《秒的认识》实录一教学内容：课标实验教材第五册第59-61页练习十四16题二教学目标：(一)认知目标：??? 1. 使学生认识时间单位秒知道1分=60秒??? 2. 使学生初步建立1分1秒的时间观念(二)能力目标：??? 1. 通过小组合作学习活动培养学生合作意识数学思考与语言表达能力??? 2. 培养学生的观察分析能力和动手操作能力使学生的思维得到发展(三)情感目标：??? 1. 在观

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  认识更大的数实录1教学目标： 1. 通过数一数的活动感受学习较大数的必要性并能体验较大数的实际意义 2. 认识十万百万千万亿等较大的计数单位并能了解各单位之间的关系 教学重难点： 1. 感受大数的必要性体验达数的实际意义 2. 了解各单位之间的关系 教学具准备：计数器若干个 活动过程： 活动一：创设情境认识十万 小青妈妈在银行上班的情境学生读图提出相应的数学问题 1. 出示1张100元的

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