等式的性质(2)1 在○里填运算符号,在 里填数。x÷6=18x÷6×6=18○ 07x=3507x÷07=35○ 。2判断题。(正确的画“??”,错误的画“?”)(1)含有未知数的等式是方程。( )(2)05x=4是方程,不是等式。( )(3)是方程的式子一定是等式。( )(4)是等式的式子一定是方程。( )(5)4x+20中含有未知数,所以它是方程。(
简易方程等式的性质(2)1瓶墨水与 2 个文具盒同样重a=2b思考:天平两端平衡,你能找到相应的等量关系吗?左边墨水的数量扩大到原来的2倍,右边铅笔盒的数量也扩大到原来的2倍,天平仍然平衡吗?如果用等式该怎么表示呢?a×2 =2b×2如果天平两边的物品分别扩大到原来的3倍、4倍、5倍,天平仍然平衡吗?a×3=2b×3a×4=2b×4你能列出相应的等式吗?平衡的天平两边的物品扩大到原来的相同倍数,天
等式的性质(1)1观察下面的天平,你能列出式子吗 x+( )=( )+( )2在○里填运算符号,在 里填数。x-20=30x-20+20=30○ 。 36+x=5736+x-36=57○ =3 有一架天平和两个砝码,一个5g,一个2g,如何称出3g的味精答案提示1x+20=50+202+ 20 - 36 3 天平的右盘放一个5g的砝
简易方程等式的性质(1)2b=126+717 68÷2=34 23×4+8233a-b12×5=60√√√方程?回顾: 下面哪些式子是等式?如果用a表示茶壶的质量,b表示单个茶杯的质量,你能列出等式吗? a = 2b思考:如果在天平两边再各放1个相同的茶杯,天平会有什么变化吗?左右两边仍然一样重,天平还是平衡的。你能列出等式吗? a+b=2b+b如果在天平两边再各放两个相同的茶杯,天平会有什么变化
信息窗3:等式的性质(2)教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第13页17页教材简析:这部分的教学内容是在学生已经认识等式与方程理解等式两边同时加上或减去同一个数所得结果仍然是等式会解只含有加法或减法运算的简单方程的基础上进行学习的合作探索中的第一个红点部分是学习等式的性质及用等式的解形式如ax=b的方程绿点部分是对这部分内容进行巩固第二个红点部分是借助解决实际问题学习解形
学案:等式的性质教学目标 1利用天平通过观察分析得出等式两条性质2会利用等式的两条性质解方程教学过程1观察书中图并利用相关工具做演示试验得出结论: 等式性质一: 用数学符号语言表示:如果a=b那么a±c=
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3.1.2 等式的性质教学目标:1.了解等式的两条性质.2.会用等式的性质解简单的(用等式的一条性质)一元一次方程.3.渗透化归的思想.教学重点:理解和应用等式的性质.教学难点:应用等式的性质把简单的一元一次方程化成x=a.教学过程:一提出问题用估算的方法我们可以求出简单的一元一次方程的解.你能用这种方法求出下列方程的解吗(1) 3x-5=22 (2) 0.28-0.13y=0.27y1.第
土桥中学导学案 七 年级 科目 数学 执笔杨琴 审阅 审核 课题课型课时学生不等式的性质⑵新授课1学习目标理解不等式的性质用不等式解简单的应用题培养用数学的意识和提高分析问题解决问题的能力.重点不等式的应用.难点不等式的应用.导学流程:一预设问题自主学习合作探究知识提炼某长方体形状的容器长5cm宽3cm高10cm.容器内原有水
一元一次方程【目标导航】1.能说出等式的意义并能举出例子2.能说出等式的两条性质并能用它们将等式变形.【预习引领】1.我们已熟悉下面这样的式子其中是等式有:12 = 3ab = ba S = ab4x = 5xy = 0mn = 1 【要点梳理】1.等式的概念(1)定义像这种用等号表示相等关系的式子叫做等式.(2)例题讲解:例1 下列式子中哪些是等式哪些是代数式(1)3x 4(2)5x-3
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