\* MERGEFORMAT 7 一年级语文下册教案教材分析本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分,其中课文是一个重要的基础部分,它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文,大体由浅入深的顺序编排,每个单元课文内容和形式多样,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。教学目标学会20篇课文,会正确流利有感情的朗读,提高阅读能力,要求认识490个常用字,会写29
语文园地三教学设计(第一课时)教学目标1掌握两种识字方法:加一加减一减2认识字 代 舌 页 弓 秒 炒7个生字3认读词语进行词语积累训练教学重难点:积累词语掌握两种识字方法教学过程:一导入: 小朋友在学习语文学习园地一二时已经发现了一些识字方法小朋友还记得吗(生交流)今天你们又会发现什么呢二我的发现:1小黑板出示第一组:取—趣 干—赶 方—仿(1)同桌互读这三组生字把不会读的生字
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.16要下雨了教学目标:1认识坡割等12个生字会写吗吧等6个字2正确流利有感情的朗读课文能背诵自己喜欢的段落3在散文诗中感受充满童趣的夏天教学重点:有感情的朗读课文背诵课文教学难点:培养观察天气及物候的能力倡导学生在生活中学习教学过程:第一课时
11美丽的小路教学目标1认识先鹿等14个生字会写先干等6个字2正确流利有感情地朗读课文在分角色朗读中能读好每个角色的语气3有爱护环境卫生的愿望和行动教学重点: 通过朗读理解课文内容教学难点:培养学生主动积累词语的意识教学过程:第一课时一激情导入: 一条长长的小路路上铺着花花绿绿的鹅卵石路旁开着五颜六色的鲜花瞧这就是小鸭子门前的那条小路多美呀在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢这个故事就
1 草原学习目标:1熟读课文了解课文内容能联系上下文理解文章中含义深刻的句子2能有感情地朗读课文体会蒙汉情深民族团结的思想感情激发学生热爱草原热爱草原人民的思想感情3认识本课4个生字理解课文中新词的意思摘录课文中写得美的句子背诵课文第一二自然段课前准备:1草原风光图2蒙古族音乐和民歌学习时间: 两课时学习过程第一课时一出示课题想象美丽的草原:1出示课题:草原介绍老舍回忆曾经学过
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.人教版一年级语文下册教学反思识字1教学反思教学反思一一尊重学生的差异相信学生的能力上课时充分考虑到学生的差异性服务于学生的差异让不同程度的孩子在上都能找到自信都有展示自己的机会都能感受到学习的乐趣二多种形式复现生字多种感官参与活动一年级的
《太阳》教学反思在语文的课题上为了更好地抓住语言训练点在备课的时候我们必须仔细钻研教材挖掘一节课中的语言训练点在《太阳》这一课的教学中我着重让学生熟知说明文里面的说明方法但我发现在备课的过程中我考虑得不够周全导致引导学生找出课文用到说明方法的地方时不够全面在大概跟学生说明了列数字作比较举例子打比方这几种常见的说明方法后我没有让学生尝试自己去找一找还能体现这几种说明方法的地方更重要的是有些句子
人教版三年级语文下册全册教学反思《1 燕子》教学反思“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。”──多么优美的文字,多么生动的描述,在我摇头晃脑地为学生朗读《燕子》一课时,却发现学生们并没有被我的激情、被书中的文字所感染。为什么呢?燕子可是学生们经常见到的,而文中又描写得这么形象、这么可爱,怎么会引不起学生的共鸣呢?就在我产生疑问时,我发现班里多半学生
\* MERGEFORMAT 12 人教版五年级语文下册教学反思1、草原 教学反思:1、记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像,在脑海中再现课文所描述的生动情景;体会句子中含着的意思,积累课文中优美的语言。课文用优美、清新的语言将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致。为了让学生领会到这一点,在设计教学环节时,我就
17 《学弈》教学反思新课标指出:阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极思维的情感活动中加深理解和体验,有所感悟,有所思考。《学弈》这课整个教学中遵循了自主性,扎实性,探索性的统一,既激发学生对文言文的学习兴趣,又培养了学生归纳总结方法的能力。一、难点的突破 《学弈》是一篇文言文。因为同学初学文言文,为激发学生的学习兴趣,先让学生读几句平时积累的选自
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