相关文档

• CPSCTarget宣布召回镶有珠宝的Pillar蜡烛.doc

  CPSCTarget宣布召回镶有珠宝的Pillar蜡烛华盛顿特区：美国消费品安全委员会（CPSC）在和下述的自愿合作下于2005年11月1日宣布召回下列产品消费者必须立即停止使用召回的产品除非有其他说明品名：镶有珠宝的Pillar蜡烛数量：约17000根分销商：明里苏达州Minneapolis市的Target进口商：马里兰州Rockville市的太平洋贸易国际有限危害：蜡烛外圈的涂层可

• 珠宝的几种镶法.doc

  #

• 手工蜡烛_水晶蜡烛_透明果冻蜡烛_手工蜡烛制作方法_工艺蜡烛_彩焰蜡烛.doc

  蜡的种类很多创意变化无穷瞧那晶莹剔透香甜可口之感很难想象都是蜡的杰作让它们为你带来生活情趣 随着生活水平的提高人们的审美情趣也在不断提升模式化的成品已经满足不了人们的需求动手制作正在成为现代生活的一部分晶莹剔透的水晶蜡烛能够营造出独特的浪漫气氛可以轻松制作我们提供了数十种造型独特

• 手工蜡烛-水晶蜡烛-透明果冻蜡烛-手工蜡烛制作方法-工艺蜡烛-彩焰蜡烛.doc

  蜡的种类很多创意变化无穷瞧那晶莹剔透香甜可口之感很难想象都是蜡的杰作让它们为你带来生活情趣 随着生活水平的提高人们的审美情趣也在不断提升模式化的成品已经满足不了人们的需求动手制作正在成为现代生活的一部分晶莹剔透的水晶蜡烛能够营造出独特的浪漫气氛可以轻松制作我们提供了数十种造型独特的水晶蜡烛供您参考能让您用最短的时间最常见的材

• 《蜡烛》.doc

  《蠟燭》?????? 1． 打開一個原始蠟燭檔2． 新建一個10cm X 10cm72dpi的RGB文件選擇工具箱中的Gradient漸變工具設置前景色為藍黑背景色為藏藍進入漸變編輯面板設置如圖1所示：在頁面內自上而下拉出一條垂直漸變線段效果如圖2所示：3． 將蠟燭貼入新文件中單擊Layer面板上的蒙板按鈕選擇工具箱中的Painbrush畫筆工具從刷子板面板中選擇35點的刷子板將毛筆的透明度

• 蜡烛.doc

  教学设计：对蜡烛的探究 一教学设计思路 本课题是人教社《义务教育课程标准实验教科书》2001年版第一单元课题2中的内容为第一课时课题2——化学是一门以实验为基础的科学通过对蜡烛及其燃烧的探究和对人体吸入的空气与呼出的气体的探究这两个活动认识并体验了实验是学习化学的一个重要途径同时还要学会对实验进行观察和描述以及书写实验报告等既然研究化学离不开实验那就让学生在实验中切实感受一下化学的乐趣在课题的引入

• 蜡烛.doc

  蜡烛蜡烛本玉雕冰洁似天女不知一何脆敢惹凡火来蜡烛蜡烛有心撕黑幕只怨萤光摇亦微虽比皓月诚不能也要焚身到天明蜡烛短烛有芯似无心偏用萤光比皓月汗尽身残仍不及但见垂泪哀天明蜡烛蜡烛似有芯红火来便啼缘何不止啼只因心正痛 :

• 蜡烛.doc

  一精读课文感悟老妇人的形象体会文章的思想感情（小组合作交流）1.目的寻读：为了突出某种形象某种感情往往会对有些内容反复交代和描写文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写理解这样写的目的是什么对德军炮火的１１次描写对蜡烛的６次描写对黑围巾的４次交代 对老妇人动作的反复描写（３次爬３次跪） 提示： 对炮火的多次描写为人物活动设置了一个典型环境写出了德军的残忍疯狂突现了老妇人的不顾生死临危不惧 在一个

• 蜡烛.doc

  课 题：蜡烛课 型：新授教学目标： 1了解战地通讯的特点2整体把握故事内容理解作品战争的主题过程与方法：1把握记叙要素了解通讯的特征逐步提高阅读记叙文的能力 2把握老妇人这个人物形象分析其行动描写深层次体会人物的思想感情情感态度与价值观：激发学生追求和平消除战争的正义情感和责任感教学重点：把握老妇人这个人物形象体会人物的思想感情教学难点：探究这篇通讯的

• 蜡烛.doc

  [教学目标]1．知识与能力：指导学生探究理解作品中人物的心理活动2．过程与方法：指导学生通过朗读讨论体验人物的内心世界3．情感态度价值观：指导学生感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊[重点难点]指导学生领悟军民间血肉凝成的情谊[教学方法] 诵读感悟教师指导[教具准备] 录音机多媒体课件[课时安排] 1 课时[教学过程]第一课时一导入与我们教材配套的自读课本上有这样一篇文章：在法国反法西斯战斗中一