单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级习作指导课一 幅 漫 画漫画:是一种具有讽刺性或幽默性的绘画通过夸张比喻象征等手法借幽默诙谐的画面讽刺批评或歌颂某些人和事启迪人们领悟深奥的道理(寓意) 四只小狗从画面的左边鱼贯而出走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜走在最后的是只盲狗手拄拐杖它们前面的不远处有一敞开口的地窖下半部画的是前三只小狗直掉入
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1.同桌先讨论讨论自己一件难忘感动的事2.大家再说说自己最难忘的一件事(要具体说明时间地点人物)3.再说说为什么令你难忘
口语交际﹒习作四教学目标 1围绕学会生存说说如何进行自我保护掌握自我保护的常识2激发学生珍爱生命学会生存具备自我保护的本领能把自己看到听到读到的有关事情说清楚并能发表自己的看法 3能认真倾听别人发言自然地与他人交流 4激发学生表达真情实感的欲望写一件自我保护的事情或写读了《鲁滨孙漂流记》的感想并与同学互改习作5法制教育《中华人民共和国未成年人保护法》第四章社会保护第34条 教学重难点重点:1围绕学
我敬佩的一个人微山县实验小学蔡蕾默默奉献舍己救人认真执勤救死扶伤认真值日身残志坚孝敬长辈努力拼搏吃苦耐劳为人民服务为国争光厨艺精湛孜孜不倦习作要求: 在我们身边,有许多值得敬佩的人,选择其中的一位,写一篇习作。要把自己要写的人的精神风貌表现出来。内容要具体,语句要通顺。写完以后要认真修改。
想 象 作 文想 象 作 文1把自己想象成大自的然一员。2选择对象,是写动物、植物还是景物。3大胆想象,它们在大自然中是怎样生活或变化的,想象它们的世界是怎样的。4写的时候要融入自己的感情。(以第一人称来写)小草:在黑乎乎的泥土里,看到了什么,想怎么样;破土而出那一刻见到了什么,听到了什么,心情怎么样;在不断长高长大的过程中呢;秋天……想 象 作 文题目:我写这篇习作想给谁看,与谁交流:我想写以下
口语交际习作训练四学习目标 1.通过口语交际进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关密不可分知道应该投身环保关爱家园 2.结合身边的事例交流如何珍惜资源保护环境的问题 3.通过口语交际增强学生表达倾听和乐于与他人交往沟通的能力 课前准备 教师:准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字以及今年重庆地区旱灾情况统计数字 学生:准备自己收集到的关于环境污染资源浪费破坏
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口语交际·习作四口语交际其实在我们的身边
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口语交际习作三 谢岗镇中心小学五年级备课组 2014年3月27日习作课前同学们收集了哪些发言稿 班委竞选发言稿 班队会发言稿 开学典礼上校长的发言 值周老师的发言 新生入队时新
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四单元口语交际与习作指导口语交际要求: (1)生活中给你启示的事情:要求把事情的经过说清楚把得到的启示说明白 (2)交流给你启示最大的名言警句:要先说清是什么再说说是怎样理解的还可以联系生活通过事例来说一说对自己的启示和帮助 (3)介绍一幅漫画:形式可
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