《新航路的开辟》教学设计本课是人教版《世界近代史》上册第一单元《资本主义在欧洲兴起》的内容15世纪的欧洲是特别的这是一个充满饥渴的欧洲这个欧洲将要走上发现新世界之路这种饥渴从何而来为什么独独是他们完成了开辟新航路的伟业这是本课设计上所要探讨的第一个关键问题15世纪的欧洲弥漫着一种黄金热这是当时所有欧洲人在心态上具有的共同特征但是何以唯独迪亚士哥伦布等人成为了时代的宠儿完成万世伟业这是本课设计上所探
《新航路的开辟》教学设计一教学设计思想?1.学情分析分析学情因材施教本课教学的对象是高一学生他们思想活跃兴趣广泛善于思考理性思维能力已有较大提高但由于他们对知识的掌握还没有形成体系没有达到一定的广度对历史现象的分析也没有上升到一定的高度分析问题还缺乏深度因此在教学中应用创设问题情境引导学生自主探究的方法既符合学生的心理发展特征也利于培养和提高其历史思维能力2.教材分析新航路的开辟是影响人类历
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《新航路开辟》教学设计赵芳芳一教学内容的分析1.学情分析分析学情因材施教本课教学对象是高二学生他们思想活跃兴趣广泛善于思考理性思维能力已有较大提高但由于他们对历史现象的分析还没有上升到一定的高度分析问题还缺乏深度因此在教学中应用创设问题情境引导学生自主探究的方法既符合学生的心理发展特征也利于培养和提高其历史思维能力2.教材分析新航路开辟是影响人类历史发展进程的重大事件在此以前的世界基本上是彼
《新航路的开辟》教学设计 李振霞2012118教学设计思想 1.社会学科的综合不仅仅局限于学科内的综合还应进行跨学科的综合本课内容涉及地理思政等相关内容在教学中适当引导学生完成知识的迁移拓宽知识面 2.发挥教师的主导作用体现学生的主体地位在教学中采用竞赛法讨论法比较法等鼓励学生积极参与教学活动培养学生的发散思维激发学生的学习兴趣
新航路的开辟:地理大发现时期指从15世纪到17世纪欧洲的船队出现在世界各处的海洋上寻找着新的贸易路线和贸易伙伴以发展欧洲新生的资本主义欧洲人发现了许多当时在欧洲不为人知的国家与地区欧洲涌现出了许多著名的航海家有哥伦布达伽马卡布拉尔迪亚士德莱昂麦哲伦等伴随着新航路的开辟东西方之间的文化贸易交流开始大量增加殖民主义与自由贸易主义也开始出现新大陆:新大陆是欧洲人于15世纪末发现美洲大陆及邻近的群岛
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生:中学 2学科:历史3课时:14学生课前准备:(1)课前预习了解(2)完成课后习题二教学课题1概述迪亚士哥伦布开辟新航路的史实培养学生不畏艰险勇于开拓进取的精神2认识地理大发现对世界市场形成的意义3通过评价哥伦布培养以历史的眼光辩证地分析历史问题的能力三教材分析?本课教材主要从三个方面介绍了欧洲人开辟
新航路的开辟课标要求:概述迪亚士哥伦布等开辟新航路的史实认识地理大发现对世界市场形成的意义考点:新航路开辟的原因经过影响重点:迪亚士哥伦布等开辟新航路的史实及影响难点:新航路开辟的原因及影响概念解释新航路: 是指十五和十六世纪之交西欧各国通过一系列的航海探险活动开辟通往印度美洲等世界各地的航路这些航路被称为新航路西方史学界称为地理大发现探究问题11.西欧人为什么舍近求远冒着极大的危险去开辟新
专题 新航路的开辟殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 [考点解析]资本主义世界社会经济的现代化历程考 点课标 要求1新航路的开辟1概述迪亚士哥伦布开辟新航路的史实认识地理大发现对于世界市场形成的意义2荷兰英国等国的殖民扩张2列举荷兰英国野蛮抢夺殖民地和建立海外市场的史实认识殖民扩张是资本主义列强建立世界市场的主要途径3工业革命3了解两次
新航路的开辟殖民扩张与资本主义世界市场的形成备课时间:2007年 月 日 上课时间 月 日 星期 主备人:方恒国 执笔者:周兵 审查人:方恒国庞宝玲内容标准学习要求学法指导概述迪亚士 哥伦布开辟新航路的史实认识地理大发现对世界市场形成的意义1.概述迪亚士 哥伦布开辟新航路的史实2.认识新航路开辟对世界市场形成的
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