龙文教育学科导学案教师: 胡晓春 学生: 周坤 日期: 2月18日 星期: 六 时段: 17—19 课 题复习课文直述句与转述句的互换学习目标与考点分析1《第一朵杏花》《燕子》复习重点2学会正确地将直述句改为转述句灵活理解直述句改为转述句时的代词的改变动词的改变标点符号的改变学习重点直述句改为转述句的过程中人称的改变2直述句改为转述句的过程中这与那来与去的改变3直
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第四周历史高考45题专项训练探究案 1课时一学习任务:学生掌握评述题的答题方法掌握高考45题评分标准二探究过程1下发已批阅过作业留六份典型卷(每组一份)45.(15分)【历史上重大改革回眸】??? 材料一? 洪武初西南夷来归者即用原
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三周历史高考41题专项训练探究案 1课时一学习任务:学生掌握评述题的答题方法掌握高考41题评分标准二探究过程1下发已批阅过作业留六份典型卷(每组一份)41.(12分)阅读材料回答问题全球化这个在当今颇为时髦的词在全球范围内被接受和
导学案 圆的周长(2)使用者___________班级_______【学习目标】1学会根据圆的周长求圆的直径半径2培养逻辑推理能力 3初步掌握变换和转化的方法【学习重难点】1重点是求圆的直径和半径2难点是灵活运用公式【学习过程】一复习:1. 口答4π 2π 5π 10π 8π2.求出下面各圆的周长4厘米
圆的周长(2)课题圆的周长(2)课型新授课设计说明在学生认识了圆的周长的意义,圆周率的意义,掌握了圆的周长与直径的关系,圆的周长计算公式的基础上,学习用圆的知识解决稍复杂的与圆相关的组合图形的周长问题。教学时主要采用合作、探究、交流的方式向学生渗透用转化的方法解决组合图形的周长问题和捆扎物体的周长问题。学习目标1运用圆的周长公式解决稍复杂的与圆相关的组合图形的周长问题。2渗透
薪 酬 管 理讲师:周坤目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc143168233 第0讲 课程简介 PAGEREF _Toc143168233 h 5 HYPERLINK l _Toc143168234 0.1 ★ 本课程讲些什么 PAGEREF _Toc143168234 h 5 HYPERLINK l _Toc143168
数 学 导 学 案学科 数学年组 四主备人 张洪坤 审批人课题 平行与垂直课型授课人时间学习目标1.我能通过观察讨论感知生活中的垂直与平行的现象2.我能初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系初步认识垂线和平行线3.提高空间观念及空间想象能力树立合作探究的学习意识学习重点 正确理解相交互相平行互相垂直平行线垂线等概念学习难点 理解同一平面内的含义学具准备 白纸水彩笔尺子小棒 正
巴里坤县城镇二校导学案2011—2012学年 上 学期 学科:语文课题23.难忘的一课课型新授课班级五年级主备人康燕授课人学习准备教师提供本课相关的图片和幻灯片学生提供搜集郑成功收复台湾的有关和中日甲午战争的相关学习目标1我能认识本课的生字新词2我能自己有感情的朗读这篇课文3我能从这篇课文中感受到的爱国情 重点从文中出现的三次我是
圆周角导学案(1)导学案班级:_ __ 组别:_____ : ______评价等级:___ _【学习目标】:知道圆周角的概念会证明圆周角定理.经历探索圆周角的有关性质的过程体会分类转化等数学思想方法会运用圆周角定理解决简单问题(1)【学习重点】:圆周角概念及圆周角定理. 【学习难点】:圆周角定理的推导过程【学习过程】 知识回顾:☆顶点在圆心的角叫
PAGE PAGE 3《圆》第一节 圆周角导学案2主编人: 主审人:班级: : : 学习目标:【知识与技能】掌握直径(或半圆)所对的圆周角是直角及90°的圆周角所对的弦是直径的性质并能运用此性质解决问题.【过程与方法】经历圆周角性质的过程培养学生分析问题和解决问题的能力【情感态度与价值观】激发学生探索新知的兴趣培养刻苦学习的精神进
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报