小学一年级数学教学反思《65432加几》更新时间:2011-08-30??好评度: 69??? -教学片段: 1. 教学例题 师:你看了图获得哪些数学信息这些信息能解决什么数学问题 生:草地上有6个蓝蘑菇5个红蘑菇一共有多少个蘑菇 师:你能列出算式吗(试一试) 生:65=(教师板书) 师:你们能想办法计算出65等于多少吗先自己计算再把你的想法和好朋友交流 生:在班内交流算法 师:预设学生的算法:
十几减65432教学反思:本堂课较以前有所进步认识到反馈组织教学的重要可是教学思路上经验上把握重点等有很多不足和其他老师有差距我应摆清位置不断取经下面是就本节课的一些反思:一新授教学还是要借助于情境图情境的设置是符合一年级学生年龄特点的因为低年级的学生可以借助情境图去思考还可以借助情境图理解11-6与11-5之间的关系这也是本节课的一个重要的教学内容这需要给学生不断的体验和感悟二能够较好的把握好所
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 65432加几89=78=95=76=85=99=1715141313186( )105( )10一共有多少朵蘑菇66=49=58=121313==== 47=59=38=11111474=1195=1483=11594868395838475729675669摘苹果7 5 =12上面有( )盆花 下
《5432加几》教案及反思当阳市太子桥小学 郑丽萍教学目标: 1.使学生掌握5432加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算 2.培养学生用9876加几技能学习5432加几的计算从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力 教学设计: 一.创设情境 师:小朋友们喜欢看动画片吗今天郑老师把你们喜欢的动画片里的主人公也请了来想不想看看他们是谁(课件一一出示:机器猫史努比蜡笔小新
《5432加几》教案及反思教学目标:1.学生掌握5432加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算.2.学生能用9876加几技能学习5432加几的计算从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力教学过程: 一.创设情境师:小朋友们喜欢看动画片吗今天郑老师把你们喜欢的动画片里的主人公也请了来想不想看看他们是谁(课件一一出示:机器猫史努比蜡笔小新皮卡丘)师:今天这四位客人还给我们带来了好多数学问题有
《876加几》教学反思 本节课是在学生学习用凑十法计算9加几的基础上进行教学的计算的方法与上节课相同学生对用凑十法解决问题已有了一定的感性认识我觉得应该可以利用已有的知识经验迁移到876加几如果不用操作只让他们凭借头脑中的给9凑十的方法想象着解决876加几怎么做效果会更好些于是我在我教的两个班级进行不同教学 教学中首先引导学生在具体的情境中提出问题引出877465 这三个算式后在三班我没准备任何
《加几》教后反思 低年级的数学本身就是兴趣的乐园而教材在这方面又给教师做足了准备所以教师就因该抓住教材和学生学习的兴趣点在上做好文章我在讲授876加几这节课后对数学教学有了新的认识1数学来源于生活在这节课的开始我抓住刚搬入新学校这一契机创设情境让学生为新教室贡献自己的力量为主题引入新课学生为布置教室剪纸一组学生剪了8朵红花二组学生剪了5朵粉花一共剪了多少多花学生编题并列算式学生在这样身
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 5432加几人教新课标版一年级数学上册9 59 38 58 39 49 28 47 55 75 8怎样想能很快地说出得数4 83 9怎样想能很快地说出得数1.==2.7 55 79 55 93.9 44 98 33 89 22 99 5 =8 5 =9 4 =8 4 =
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习:95=14 93=12 85=1376= 67= 84=1269=15 78= 87= 131315155 7 =5 8 = 怎样想能
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