《乘火车》教学设计 张利红教学内容: 两三位数乘一位数(连续进位)教学目标:1.探索并掌握两三位数乘一位数(连续进位)的计算方法并能正确地进行计算 2.结合具体的情境逐步培养学生提出问题解决问题的意识和能力教学重点:掌握两三位数乘一位数(进位)的计算方法并能正确地进行计算 教学难点:理解两三位数乘一位数的算理教
乘火车学习目标:1在解决实际问题的过程中探索并掌握两三位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法能正确进行计算2能运用乘法有关知识解决一些实际问题逐步提高解决问题的能力3在计算多位数乘一位数乘法的过程中逐步养成认真计算细心检查的良好习惯 学习重点:探索并掌握两三位数乘一位数(连续进位)的计算方法并能正确地进行计算 学习难点:在具体情境中能运用不同的方法解决生活中的简单问题教学用具:课件学习过程:
北师大版第五册第四单元《乘火车》教学设计荷茶小学:黄仕文教学内容:小学数学北师大版教材三年级上册第四单元第3940页教学目标:1探索并掌握两三位数乘一位数连续进位的计算方法并能正确的进行计算2结合具体情境发展提出问题的意识提高解决问题的能力?教学重点:探索并掌握两三位数乘一位数连续进位的计算方法教学难点:探索并掌握两三位数乘一位数连续进位的计算方法并能正确的进行计算教学准备: HYPERL
(一)创设情境激发兴趣1导入:应数学王国国王的邀请我们今天要到数学王国去做客去数学王国的路比较远所以得乘车去可是这一路上他们遇到了许多的数学问题让我们跟他们一起去看一看吧(板书课题)2复习:在上车之前司机叔叔想看看我们有没有资格去数学王国所以要考我们10道口算题大家有没有信心通过课件3说一说:有谁坐过公共汽车谁来说一说坐车时都需要注意些什么(二)展开活动学习新知1活动一:现在我们一起玩乘车游
乘车?导学目标1.通过实践操作使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步体会连加连减混合的含义掌握连加连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题.2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程.3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯.?导学重点通过实践操作使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步体会连加连减混合的含义掌握连加连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题.?导学难点通过实
《乘车》教学设计一教学目标 1.使学生在与同伴的游戏中学会合作. 2.通过观察比较培养学生初步的观察判断能力. 3.使学生理解连加连减加减混合的含义掌握其运算顺序和计算方法. 二教学重点 1.体会连加连减混合的含义. 2.掌握连加连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题. 三教学难点 1.体会连加连减混合的含义. 2.掌握连加连减混合
《乘坐县内班车 》教学设计课题乘坐县内班车课时第七课时年级四年级学科生活语文班级培智二班授课人张志国教学设计理念本套校本课程《生活语文》学科在编写上本着“来源于生活,服务于生活”的课程理念指导下选择课程内容,组织课程内容,并以此为依据进行课程的教学。在内容上选择学生所熟知的事物或身边所熟悉的日常生活,强调把学生置身于日常生活情境内,发挥学生已有的生活经验并预想学
《乘火车》教学反思柘城县牛城乡王楼寨小学:张春亮《乘火车》是两三位数乘一位数连续进位的计算它是在两位数乘一位数进位的基础上进行教学的在本节课的教学中能较好地做到以下几点:1联系生活实际创设问题情境这就是我在《乘火车》教学中创设的问题情境《数学课程标准》指出:数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上在熟悉的情境中学数学是学生最感兴趣的贴近生活学数学最能调动学生的学习积极性我
乘火车教学设计 薛屯乡中心小学 王雨课题:乘火车(两三位数乘一位数(连续进位)的乘法)教学内容:北师大版小学数学三年级上册第32和33页教学目标: 1掌握两三位数乘一位数(连续进位)的计算方法2能够正确进行两三位数乘一位数(连续进位)的计算教学重点:掌握两三位数乘一位数连续进位的计算方法并能正确计算教学难点:理解两三位数乘一位数连续
北师大版:《乘火车》教案教学目标: 1探索并掌握两三位数乘一位数(连续进位)的计算方法并能正确地进行计算 2结合具体的情境逐步培养学生提出问题解决问题的意识和能力 教学重点:探索并掌握两三位数乘一位数(进位)的计算方法并能正确地进行计算 教学难点:在具体情境中能运用不同的方法解决生活中的简单问题 教学用具:幻灯挂图小黑板 教学设计: 一情境导入: 同学们你们坐过火车吗火车上也有许多
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