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编写童话故事 教学目标: 1造就学生展开想象撰写童话的能力能够运用本身的语言来描写 2使学生在听说读写的活动中进一步体验童话的魅力感受童话给我们带来的快乐 教学重点:指导学生如何把童话写具体 一扩展思绪 引入作文: 说话引入:1同学们你们读过童话吗你们都读过那些童话呢 2第三单位我们也学过几篇童话故事那篇童话给你们留下了深刻的印象 3这些都是童话那童话有哪一些特点
《编写童话故事》习作讲评第七单元测试卷中有一道习作题题目大致内容如下:从下面给出的动物中选几种编写一个童话故事写作第一步是审题这次审题出现的问题表现在以下几个方面:1没有从题目给出的动物中去选2只从图上选了一种动物然后自己再另找几种动物来编3只介绍了几种动物没有写成童话故事那么什么是童话故事呢童话故事是儿童文学的一种通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活对儿童进行思想教育一般故事情节神奇曲折生
作文教学设计《编写童话故事》《一个我敬佩的人》兴庆区洼路小学 顾凤梅2005年9月18日编写童话故事 一 习作要求:1展开想象的翅膀尽情体验童话带给我们的快乐2选择几件物品或者几种动物以它们为主人公想象一下它们之间可能会发生一些什么事编成一个故事写下来3情节完整合乎情理二课前准备 课前搜集阅读童话故事三习作指导过程创境激情练习表达1同学们你们读过《安徒生童话》和《格林童话》吗2指名同学讲
编写童话故事教学目标 1完整地编写一个童话故事童话要符合现实生活并有一定寓意 2能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字 3发展学生想象能力和创造能力教学重点难点: 重点:编写童话故事培养学生的创造性想象能力难点:通过童话故事说明一个道理或给人以启迪课前准备: 课件 阅读自己喜欢的童话故事了解童话的特点教学过程:一导入 1 启发谈话激发兴趣 同学们都爱听童话爱看童话童话是通过大胆而又
编写动物童话教学目标:知识与技能目标:故事的四要素过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力教学重点:编写一个完整有趣的动物童话故事教学难点:故事要有一个鲜明的主题弘扬真善美抨击假恶丑教学方法:讲授法教学用时:5分钟-35分钟教学过程:一导入童话作家们咱们又见面了以前我们看过别人写的童话也试着续写过一些童话今天我们就来挑战童话故事大王看看谁编写的童话
习作一 童话故事教学目标:知识与技能目标:故事的四要素过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力教学重点:编写一个完整有趣的动物童话故事教学难点:故事要有一个鲜明的主题弘扬真善美抨击假恶丑教学方法:讲授法教学用时:两课时第一课时教学过程:一导入布置学生阅读《安徒生童话》丹麦安徒生写的故事如丑小鸭海的女儿《格林童话》德国格林兄弟收集的故事 如《白雪
编写童话故事你读过那些有趣的童话故事?《丑小鸭》、《小猴子下山》……欣赏故事: 难看的蝴蝶 很久以前,蝴蝶非常难看,身体又粗又胖,两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着,动物王国的居民们都看不起她。蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞,友好地说:“蜻蜓姐姐,我和你一起玩好吗?”蜻蜓不耐烦地说:“看你多丑,我多苗条,你配和我一起玩吗?”蝴蝶听了很伤心,慢慢地飞走了。 飞着飞着,蝴蝶又看见了浑身雪白的飞蛾在自由自在地飞
《编写童话故事》说课稿各位评委各位老师: 你们好我是栾川县的李淑娟今天我说课的内容是《编写童话故事》下面我从教材分析学情分析教学要求教学重点教学难点教学方法学习方法教学过程八个方面说说这堂课的设计: 一 教材分析: 此习作共分引言例文和作业三个部分引言交待了作者写这篇童话的目的是为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯例文主要写小花猫不讲卫生而生病改正怀习惯后身体就健康的事先概括讲小花猫不讲卫生别
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