浏阳市中学教师集体备课用纸科目美术年级八班级八年级周次授课时间年月 日课题2、梅竹言志竹子画法课时1课时课型造型·表现主备人祝曲波辅备人备课组建 议第二课时:设计情境:苏轼的“胸有成竹”导入,欣赏郑板桥墨竹作品,讲述其种植竹子、观察竹子、画竹子的事例,激发学生观察生活、热爱生活的情趣。课件展示视频应注意适时暂停,配合教师示范进行开展。教学目标(一)知识与技能:学会竹子的绘画方法及技巧。(二)过程
竹石 郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 第四课梅竹精神南河镇中心学校 李林云 1、知识技能:学习传统的竹子技法2、过程与方法:互动学习,体验作画的过程,丰富审美经验,学习提升中国画的兴趣。3、情感态度目标 :培养学生热爱自然的情感和坚强不屈,挺拔向上精神。 学习目标竹是高雅、纯洁、虚心、有节的精神文化象征,古今庭园几乎无园不竹,居而有竹,则幽簧拂窗,清气满院;竹
浏阳市中学教师集体备课用纸科目美术年级八班级八年级周次授课时间年月 日课题2、梅竹言志综合创作课时1课时课型造型·表现主备人祝曲波辅备人备课组建 议第三课时:让学生初步掌握并了解国画技能技法,不同其它的绘画形式。在教学过程中大胆鼓励学生尝试在宣纸上作画的勇气,并且让学生充分体验毛笔在宣纸上的笔墨变化(浓、淡、干、湿)。国画是我国传统的绘画艺术形式,画画艺术博大精深,文化内涵深厚,让学生从小接触学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级吊竹梅吊竹梅的简介吊竹梅的形态特征吊竹梅的生长养护吊竹梅的立柱栽培吊竹梅的养护方法吊竹梅的栽培管理吊竹梅的简介学 名:Zebrina pendnla Schnizl 别 名:吊竹兰斑叶鸭跖草 纲:单子叶植物纲 目:鸭跖草目 科:鸭跖草科 属:吊竹梅属 原产墨西哥 吊竹梅的生态特征 多
水香墨韵 四君纸品——梅兰竹菊四君子系列高档生活用纸策划书天津商业大学欧国旺目录活动背景﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2活动目的﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2资源需要﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2 活动展开﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2经费预算﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4活动中应注意的问题及细节﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒5活动主要负责人及主要参与者﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒
吊竹梅xe 吊竹梅 (吊竹草、甲由草、吊竹兰、斑叶鸭跖草)Zebrina pendula Schnizlxe Zebrina pendula Schnizl[习性] 多年生常绿草本。[形态特征] 茎蔓生,茎叶稍肉质、多汁,茎多分枝,无毛或被疏毛,节上有根。叶互生,无柄,椭圆状卵圆形或长圆形,先端尖锐,基部钝,全缘;表面紫绿色或杂以银白色条纹,中部和边缘有紫色条纹,叶背紫红色。花数朵,聚生于小枝
梅 韵画梅
梅兰菊竹君当如兰幽谷长风宁静致远君当如菊洁身自好寒芳自赏君当如竹高风亮节坚忍不拔君当如梅笑迎霜雪傲骨不折 :
《梅竹精神之傲雪梅花》教案湘教版七年级美术上册 第四课陆房中学 赵毅素质教育目标:通过介绍梅花的生长习性造型特点以及人格精神的寓意使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式 同时引导学生体会笔墨的韵味感受画家所寄托的人格精神教学重点:引导学生感受梅花顽强倔强挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义 教学难点:怎样较好地把握笔墨干湿浓淡的变化涉及学科:生物历史地理音乐文学等教学准备:教具——多媒体课
20092010学年八年级下语文期中考试试卷(人教版 满分120分 时间150分钟)班级 一基础知识积累与运用(30分)1下列加点字注音正确的一项是( )(2分)A不逊( xùn) 执拗(niù) 真谛(tí) 文绉绉(zōu)B佃户(diàn) 禁锢(gù) 锃亮 (chéng) 颔首低眉(hàn)C迁徙(x
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