202 数据的波动 一、轻松过一关:(每题5分) 1.一组数据中的________数据与_________数据的差叫做这组数据的极差,极差能够反映数据的变化_________. 2.设有n个数据x1,xn,各数据与它们的平均数的差的平方分别是(x1-)2,(x2-)2,(xn-)2,我们用它们的平均数,即用S2= [(x1-)2++(x2-)2________]来衡量这组数据的波
数据的代表复习教学目标进一步认识理解平均数众数中位数等数据的代表2通过本节课的学习还应注意平均数中位数众数在描述数据时的常见错误3能灵活应用这三个数据代表解决实际问题二重难点解读重点:了解平均数中位数众数难点:灵活运用这三个数据代表解决问题三自学导航:题型1:平均数的综合运用例1:某学校广播站要招聘一名播音员考察形象知识面普通话三个项目按形象占10知识面占40普通话占50计算加权平均数作为最
数据的波动.1 极差极差=最大值-最小值2月21日2月22日2月23日2月24日2月25日2月26日2月27日2月28日2001年12131422689122002年131312911161210该表显示:上海2001年2月下旬和2002年同期的每日最高气温问:2001年2月下旬上海的气温的极差是多少 2002年同期的上海的气温的极差又是多少22-6=1616-9=7结论:
2月21日1312结论:2001年的2月下旬的气温变化幅度大于2002年同期的变化幅度.2月24日616例1:在一次芭蕾舞的比赛中甲乙两个芭蕾舞团表演了舞剧<天鹅舞>参加表演的女演员的身高(单位:cm)分别是甲团 163 164 164 165 165 165 166 167乙团 163 164 164 165 166 167 167 168哪个芭蕾舞女演员的身高更齐整=
数据的波动一轻松过一关:(每题5分)1.一组数据中的________数据与_________数据的差叫做这组数据的极差极差能够反映数据的变化_________.2.设有n个数据x1…xn各数据与它们的平均数的差的平方分别是(x1-)2(x2-)2…(xn-)2我们用它们的平均数即用S2= [(x1-)2…(x2-)2________]来衡量这组数据的波动________并把它叫做这组数据的方
数据的波动 体质健康测试中的数据分析◆知能点分类训练知能点1 极差1.下表给出了杭州2007年5月28日至6月3日的最高气温则这些最高气温的极差是_______℃. 日期5月28日5月29日5月30日5月31日6月1日6月2日6月3日最高气温 26℃ 27℃ 30℃ 28℃ 27℃ 29℃ 33℃2.如图所示的是一组数据的折线统计图这组数据的极差是_____平均数是______.3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级八年级 下册20.2 数据的波动程度(1)本课是在具体问题情境中体会分析一组数据的波动 程度的必要性和重要性通过对平均数接近的两组 数据的散点图表示直观地感受数据波动程度的含 义在此基础上引入了方差的概念.课件说明课件说明学习目标: 1.经历方差的形成过程了解方差的意义 2.掌握方差的计算方法并会初步运用方差解决实际
数据的波动 一选择题1.已知一个样本为20-31-4则这个样本的极差是( ) A.2 B.-6 C.6 D.42.最直观衡量一组数据波动的是( )A.平均数 B.中位数 C.众数 D.极差3.(2006陕西课改区)图20-2-2是某市5月1日至5月7日每天最高最低气温的折线统计图在这7天中日温差最大的一天是( ) A
数据的波动水平测试一试试你的身手(每小题4分共24分)1.某校有人数相等的甲乙两班所有学生都参加了同一次数学测验两班的平均分和方差分别为=82分=82分=245=190.那么成绩较为整齐的是 班(填甲或乙).2.小张和小李去练习射击第一轮10枪打完后两人的成绩如图1所示通常新手的成绩不太稳定那么根据图中的信息估计小张和小李两人中新手是 .3.已知一个样本的方差则此样
数据的波动◆回顾归纳1.一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的______.2.在一组数据x1x2…xn中各数据与它们的平均数的差的平方的平方数叫做这组数据的_______通常用s2表示即:s2=________方差越大数据的波动越_____方差越小数据的波动越_______.3.方差的简化计算公式:s2= [( )-n].4.方差
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