单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级罗布泊消逝的仙湖一教学目标:1了解罗布泊消逝的原因理解强烈的忧患意识2体味文中语言的准确性和生动性3联系现实环境问题培养学生分析问题解决问题的能力 过去罗布泊是怎样一个地方 今日罗布泊又变成怎样一个地方罗布泊为什么会消逝同样的悲剧还有哪些二整体感知1当你打开课文看到课题《罗布泊消逝的仙湖》你想到了什么你想从这篇课文中
罗布泊,消逝的仙湖图片 以前的罗布泊 罗布泊的杨胡林现在的罗布泊 现在的罗布泊现在的罗布泊罗布泊中的干地救救 它 们
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鸟儿款款飞 静 默 的 抗 议罗布泊周边是牛马成群绿树环绕河流清澈的生命绿洲 人们不懂得自然规律不懂生态平衡只图眼前利益不顾长远利益头脑里没有可持续发展的观念同样的悲剧: ★在我们的周围这样的悲剧还在不断地上演你能举出几个身边的事例吗 合作探究
吴 岗仙湖泊三点水罗布泊与水有关luǒbì 盲目一词写出人们目光短浅只顾眼前利益眼光狭隘不顾整体利益滥用资源的悲剧 连用了四个盲目以排比的句式强调突出了遗憾之情谴责之情 救救青海湖救救月牙泉救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方花草摇曳水如明镜脉络梳理今日月牙泉:水深只剩尺余大有干涸之势 (1)如果你是这位世纪老人见证了罗布泊的百年沧桑你将向你的子孙后
hé大海变成农田农田变成大海比喻世事变化很大青海湖水面下降爱护环境从现在做起再见说一说:
运用拟人手法赋予胡杨林以人的感情挣扎与痛苦表现为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情作业
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