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  囚绿记 陆蠡三维目标：知识与能力：把握情感脉络探究文章主旨掌握象征手法教学过程：理清思路把握情感分析手法教学方法：整体感知细心体悟情感态度与价值观5教学重点：把握情感脉络探究文章主旨掌握象征手法一导入： 展示一些充满绿意的图片 提问：看到这些绿色你喜欢吗能谈谈你喜欢他们的理由吗 学生

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  导入我们都知道不同颜色有着不同的象征含义红色往往象征热情蓝色往往象征忧郁紫色往往象征高贵而白色往往象征纯洁……如果让大家用一种颜色象征生命大家会选择什么呢的确无论是在山间沙漠石缝还是悬崖只要看到绿色勃勃的生机就迎面而来今天我们就一起走进绿色(板书)二．题解充满生命力的绿色很多时候是人们求而不得的可是偏偏有人要囚禁它在大家的理解中囚的含义是什么(囚禁囚犯……)在我们的印象中囚的对象一般是人可是

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  囚 绿 记一基础知识1下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )A．瞥见(piě) 翩跹(xiān) 脉络(mài) 涸辙之鲋(fú)B．茎叶(jīnɡ) 移徙(xǐ) 婆娑(suō) 焚膏继晷(guǐ)C．葱茏(lónɡ) 蕈菌(diàn) 猗郁(yī) 曲高和寡(hé)D．纤细(qiān) 揠苗(yǎn)

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  《囚绿记》教案毛玲教学目标： 【情感态度和价值观】引导学生从品读文章语言当中得到审美的享受体验学习的乐趣 【知识和能力】指导学生学习把握文章的重要信息学会运用圈点批注的读文方法 【过程和方法】指导学生圈点批注学习从文章标题和重点语句入手鉴赏写景状物的散文 【确定目标的依据】新课程下的教学理念是用教材教而不是教教材所以我在上对教材的处理做了大胆的突破不是像以往分析课文那样的面面俱到而是抓住标题和

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  囚绿记一教学目标：1.知识与能力目标：把握文章抒情线索学习象征手法理解文章内涵2.过程和方法目标：启发引导学生把握文脉深入课文体会的思想感情3.思想和情感目标：体会深沉的爱国情感理解不屈的民族精神树立积极的生命价值观二教学重点与难点：1.教学重点：体会由爱绿到囚绿再到释绿的情感的变化了解借物抒情托物寄意散文的鉴赏方法2.教学难点：理解绿的象征意义升华思想三教学设想：从形式到内容逐

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  《囚绿记》说课稿教材分析 教材所处的地位及作用： 《囚绿记》是我国现代作家翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文课文讲述了与常春藤绿枝条的一段交往的经历描绘了绿枝条的生命状态和性格特点也写出了的生存状况和真挚心愿含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运象征着和广大人民坚贞不屈的民族气节它的写景状物很有特点表达情意含蓄蕴藉很适合中学生朗读赏析人教（实验）版将它放

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  2囚绿记教学目标1了解的身世加深对本文内涵的理解2再现囚绿的经过把握全文整体脉络把握文章的主题3体会在文中所寄寓的深沉的爱国情感4理解中华民族不屈服于黑暗势力顽强抗争永不气馁的民族精神教学重点：体会由爱绿到囚绿再到释绿的情感的变化教学难点：结合文章的写作背景理解绿的象征意义达到思想上的升华课时安排：二课时第一节一导入新课揭示目标（时间为12分钟）1导入： （教师板书课题）2本堂课的