《黄继光》教学反思小学部 侯丽颖?????? 一知识能力——得失相权 我上的课文是第8册的《黄继光》的第一教时认真研读了课文后便琢磨着如何设计这堂课我把课文中的知识点理了一下发觉这些知识点太杂太碎太乱一下子便没了头绪经过再三斟酌决定舍末归本第一部分着重体会任务的艰巨第二部分紧紧围绕黄继光为什么请求任务怎样请求和结果如何去落实语言文字和思维的训练这样思路清晰了长文章变短了相关的知识点也变
《黄继光》教学设计摘要:本教学设计通过创设情境激情导入检查预习走进文本了解顺序感知文本潜心阅读感悟文本深情朗读回归文本总结全文拓展文本六个环节引导学生了解叙述顺序研读3—11自然段学习英雄的精神文本分析:《黄继光》是教科版小学语文四年级上册第七单元第一篇精读课文这篇课文主要写黄继光在上甘岭战役中为了战斗的胜利用自己的胸膛堵住了敌人的枪口而壮烈牺牲的事学习本文既要指导学生学习按照事情的发展顺序
《黄继光 》 教学设计 一教学目的 1学习黄继光英雄的优秀品质受到爱国主义国际主义教育 2有感情地朗读课文理解课文内容了解课文叙述的顺序 3体会比喻手法在表达上的作用 二教学重难点: 1理解课文内容了解课文叙述的顺序 2联系上下文和学生生活实际体会重点句子是如何歌颂黄继光大无畏精神的 三教学过程:(一)导入(一)谈话导入 同学们从统一六国的秦始皇到航天英雄杨利伟从古至
7《黄继光》教学设计教学目标1.认识目标学会本课本14个生字及出现的新词有感情的朗读课文理解课文内容了解课文叙述的顺序体会比喻手法在表达上的作用2.能力目标 (1)运用一边读一边想的读书方法理解课文内容 (2)继续培养学生运用抓住重点词联系上下文的方法理解体会描写黄继光英雄形象的词句3.情感目标了解黄继光在朝鲜上甘岭战役中用自己的胸膛堵住敌人的枪口为夺取战斗的胜利赢得时间的英雄事迹学习英雄大
HYPERLINK :=E9BB84E7BBA7E58589fr=qb_search_expie=utf8 t _blank 黄继光 1930年1952年10月14日 HYPERLINK :=E4B8ADE59BBDE4BABAE6B091E5BF97E684BFE5869Bfr=qb_search_expie=utf8 t _blank 中国人民志愿军
1952年10月在抗美援朝上甘岭战役中黄继光所在营与美军为首的联合国军和南朝鲜军激战4昼夜后于19日夜奉命夺取上甘岭西侧597.9高地部队接连攻占3个阵地后推进到零号阵地半山腰此时山顶上敌一个火力点以3挺重机枪4挺轻机枪的密集火力死死地控制着制高点冲击部队受阻要夺取阵地必须拿下这个火力点营参谋长向6连下达命令组织爆破组坚决炸掉敌火力点第一第二个爆破组连续冲上去两组同志全部壮烈牺牲第三个爆
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级黄继光:黄继光1930年出生在四川省中江县一个贫农的家庭里小时候给地主当长工受尽了地主的残酷剥削和压迫1950年黄继光加入民兵第二年参加了中国人民志愿军1952年10月在上甘岭战役中光荣牺牲向学生介绍黄继光的家庭和他小时候所受的剥削和压迫有助于学生理解正因为黄继光满怀对新中国的热爱才可能在战斗中火力点久攻不下的关键时刻主动请战
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《黄继光》导学案课题 13黄继光讲课人授课年级四年级知识链接:黄继光(1930——1952)四川中江人1951年参加中国人民志愿军1952年10月20日在朝鲜上甘岭战役中壮烈牺牲中国人民志愿军机关授予他中国人民志愿军特级英雄的称号并荣获朝鲜民主主义人民共和国英雄称号及金星奖章一级国旗勋章学习流程一读(读内容):自主学习汇报学习提示读一读:同桌分段读文(注意纠正同桌读的不准确的地方)标出自
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