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  七年级语文（下册）导学案寻觅春天的踪迹 ——语文综合性学习活动【活动目标】1有感情地朗读课文2积累词汇并掌握重要词句的含义3学习本文托物言志的手法4学习莲花高洁的品质以及洁身自好不慕名利的思想品质【活动一】

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  寻找春天新年钟声的敲响标志着又一个春天的到来一月有余春正悄悄地变化着——是啊往年的春天都是在我们想到她时才发现她就在眼前了似乎都没有孕育的过程真的没有么是太快了么　　 　　春天在那里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里耳畔响起了熟悉的旋律是呀春天不会是无情的她会留下那一点点痕迹人们在探寻中发现那么就让我们一起加快脚步去追赶春姑娘的步伐去寻找春天　　 　　小草作为自古至今被文人墨客歌颂赞扬的对象作为顽强

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  寻找春天(李若晗)春天在哪里春天在那绿色的草丛里五颜六色的花朵五彩缤纷的蝴蝶春天在哪里春天在那一望无际的田野里金黄色的菜花绿油油的麦苗春天在哪里春天在那清澈的山泉里欢快的泉水幽静的山谷春天在哪里春天在那美丽的大自然里温暖的春风灿烂的阳光Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs

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  2914年6月14日 星期天5 天气:也能你　　吃了早饭我和妈妈去公园春游暖暖的春风吹到脸上像妈妈的手在轻轻地抚摸着我柔柔的痒痒的很舒服　　公园里的郁金香花开了小草也从地下探出头来柳树姑娘摇摆着长长的头发好像在欢迎我们人们脱下了厚厚的棉衣换上了五颜六色的春装给这个温暖的春天又增加了一道亮丽的风景线 我喜欢这春光明媚988899988766544333345566778899008887

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  寻找春天 主题班队活动教案活动背景： 春天是万物更新的季节人们面对生机勃勃的春天有画不尽的色彩有写不完的诗篇有唱不完的歌儿为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处走进大自然与春天携手我们班开展了这个《寻找春天》的班队活动活动目标： 1.结合语文课的内容 通过全班同学到校园找春天的活动体会亲近大自然的乐趣 2. 通过让学生到校园里去观察感受然后让他们发现春天的主要特征

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  寻找春天夏一丹春天在哪里春天在呼唤迎春花春天在哪里春天在杜鹃花上跳跃春天在哪里春天在抚摸茶花春天在哪里春天在樱花上闻着花香春天在哪里春天在紫藤上玩耍春天在后花园吹风把柳絮吹得漫天飞舞把竹笋吹出地面我们去后花园接柳絮抢柳絮捡紫藤可高兴了春姑娘吹啊吹我们玩啊玩到了最后春姑娘和我们依依不舍的离开今天我们终于找到了春天你想知道吗春天就在我们江滨小学的校园里Created with an evalua

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  青春寻梦守望育苑勤耕耘笑看桃李沐春风有人说教书育人工作是一种谋生的职业平凡平淡平常而在我看来它是一种崇高的事业光荣光彩光明凝聚着奋斗的理想体现着人生的价值蕴含着人生的幸福值得我们用毕生的精力去追求　　　　是啊常常披星戴月总是风雨兼程案牍旁苦苦酝酿讲台上浅吟低唱教书育人我的事业我的诗行每天步入校园的大门我们仿佛在翻开一页美妙动人的新的诗章　　　　翻开教育诗篇里面有我们每个园丁留下的或深或浅的痕

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