图形密铺教学设计一教案背景:小学数学一课时二教学课题:苏教版数学五年级下册《奇妙的图形密铺》三教材分析:《奇妙的图形密铺》是苏教版义务教育国标教材小学数学五年级下册的内容属于实践与综合应用领域教材分三个层次安排:呈现生活中图形密铺的场景感受图像几无缝隙有不重叠的铺在平面上直观的认识图形的密铺通过观察猜测和操作体会平行四边形梯形三角形圆和正五边形能否密铺怎样密铺尝试七巧板中两种不同的图形进行密铺欣赏
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《平面图形的密铺》教学设计□温州实验中学????? 南赛月【教材分析】??? 《平面图形的密铺》是北师大版数学教材八年级上册第四章的一节活动课它是在学生学习了四边形特殊四边形的基本性质和多边形内角和外角和定理等知识的基础上进一步解决生活中的实际问题【教学目标】 1.知识目标:通过探索平面图形的密铺知道任意一个三角形四边形正六边形可以密铺能运用这几种图形进行简单的密铺设计培养学生的创造性思维 2
1.小组六人分工合作从1号盒子里每人拿出一种图形进行研究2.把你铺的结果与组内同学交流并将结论填写在表格里(保留好铺出的图案)
教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册第109110页 教学目标 1.通过学生的动手操作感知密铺图形的形状理解密铺的特征了解图形密铺在生活中的应用增强应用数学的意识 2. 会在方格纸上画出用三角形四边形密铺的图形 3.尝试用两种或多种平面图形构造密铺图形培养学生的空间观念提高审美情趣和审美能力 教学重点难点 理解密铺的含义及知道哪些平面图形能单独密铺 教
《密铺》教学设计教材分析:《密铺》是新课标四年级上册的一节活动课让学生了解生活中的数学它是在学生学习了三角形特殊四边形的基本特性和三角形多边形内角和等知识的基础上进一步了解生活中的实际问题教学目标:1.知识目标:通过探索了解平面图形的密铺的含义初步了解哪些平面图形可以密铺密铺的理由及简单的密铺设计.培养学生的创造性思维2.能力目标:促使学生在活动中勇于探索图形间的相互关系培养学生的空间观念发展学生
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件人教版五上《图形的密铺》教学设计 使用范围:人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》五年级上册第109页作 者:斯静单 位:杭州市学军小学撰稿时间:2011年7月 教学目标:1.在实
第7课时 图形的密铺日常生活中常用的铺设地板的多边形有以下图形中不能用来密铺的是( )A.三角形B.四边形C.正五边形D.正六边形3.用形状大小完全相同的下列图形不能进行密铺的是( )A.正六边形B.等腰三角形C.平行四边形D.正五边形4. 下面的可以吗找卡纸剪一剪拼一拼在可以的下面的括号里打.答案提示:1. 正方形正六边形.
奇妙的图形密铺教案与反思执教老师:刘少郴教学目标1.通过学生的动手操作感知密铺图形的形状理解密铺的特征.了解图形密铺在生活中的应用增强应用数学的意识2会在方格纸上画出用三角形四边形密铺的图形3.尝试用两种或多种平面图形构造密铺图形培养学生的空间观念提高审美情趣和审美能力教学重点难点 理解密铺的含义及知道哪些平面图形能单独密铺教学准备 多媒体课件任意四边形10个方格纸七巧板水彩笔8种基本图
《密铺》创生教学设计 深圳市林园小学 梁绍晓教情学情分析【课程内容】北师大版《义务教育教科书· 数学》四年级下册第7678页【学习内容】 教材提供了几个任务活动让学生在各种活动中感受密铺体会三角形四边形密铺的特点设计了活动任务设计方案动手实验交流反思几个教学活动在活动中进一步体验图形密铺的数学美【学情分析】学生已经具备一定的平面图形知识包括认识图形图形的分类三角形内角和以及多边
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