第三讲 韵母及韵母难点训练一教学目的与要求 单韵母和发音原理并发准每一个单韵母 二教学重点与难点韵母和元音的关系单韵母的发音要领三教学环境与教具准备教学环境:多媒体教室教具准备:多媒体教室教学课件课时安排:2学时四教学过程(一)韵母和元音的关系读韵母:归音圆润干净利落擒字如擒虎吐字如吐珠(二)韵母的发音: 单韵母10个 复韵母13个
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普通话培训教案一普通话测试概要1测试的名称性质方式本测试定名为普通话水平测试(PUTONGHUA SHUIPING CESHI缩写为PSC)普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度熟练程度认定其普通话水平等级属于标准参照性考试普通话水平测试以口试方式进行应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音词汇语法规范程度是评定其所达到的水平等级的重要依据2测试内容和范围普通话水平测试的内容包括普
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语音错误一般是指在普通话语音(音位)系统中把一个音读作另一个音即把此读成彼把甲读成乙语音缺陷一般是指发音没有完全达到标准程度声母韵母的发音有不到位的现象声调略有误差下 课
普通话培训第一课时教学目标:1.了解什么是普通话如何学习普通话2.知道普通话和自己方言在语音上的差异3.根据本地方言做正音练习教学重点难点:准确分辨普通话和自己言在语音上的差异并改正教学过程:了解普通话的准确定义如何学习普通话 学习普通话语音包括发音和正音两个部分发音准确是语音学习最基本的要求发音是否准确与听音辨音的能力有关所以首先要提高语音的分辨力在掌握了正确发音的基础上还要通过反复练习
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一普通话水平测试概要1普通话的由来普通话这个名称是清朝末年切音字运动的积极分子朱文熊提出来的他在1906年写了一本叫《江苏新字母》的书把汉语分成三类其中之一就是普通话他还注明:普通话是各省通用之话当时人们又称普通话为蓝青官话元明清以来北京一直是全国政治经济文化的中心各地赴京应考做官经商的人很多天长日久他们也学会了普通话但他们的普通话却又多少杂有地方口音人们就用蓝青比喻它(蓝青比喻不纯粹)开始这种话
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 普 通 话 培 训 讲 稿目 录第一讲 普通话及水平测试第二讲 声韵调系统及方音辨正第三讲 普通话的音变第四讲 作品朗读第五讲 命题说话第六讲 模拟测试第一讲 普通话及水平测试一什么是普通话普通话是全国通用的语言(国家通用语言)普通话的三
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通话课程主讲 杨润萍一什么是普通话为什么要推广普通话 普通话是以北京语音为标准音以 北方话为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语二普通话测试的方式和内容是什么 为了便于操作和突出口头检测的特点测试一律采用口试普通话有口语和书面语两种表达方式测试也采取有文字凭借和没有文字凭
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