《混合运算》练习课教学目标:1.通过引导学生进行练习使学生进一步体会混合运算的顺序引导学生进一步认识先乘除后加减的运算顺序? 2.引导学生进一步认识小括号的作用进一步认识有小括号时应先算小括号里面的使学生熟练掌握有括号算式的运算顺序? 3.通过练习发展学生提出问题和解决问题的能力? 4.培养学生认真审题细心计算的习惯?重难点:通过练习使学生熟练掌握先乘除后加减的运算顺序以及
复习第14单元(1)课时 (80)教学内容:四则混合的顺序和乘法分配律三步混合运算式题运用规律简便计算教学目标知识与能力:进一步理解积的变化规律和商不变的规律能用简便方法计算 教学重难点教学重点:掌握四则混合的顺序和乘法分配律三步混合运算式题教学难点:运用规律简便计算一教学过程我们已经学习四则混合的顺序和乘法分配律三步混合运算式题运用规律简便计今天我们一起来进行复习请大家回忆一下学习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数混合运算(一)空中雄鹰:空中雄鹰:判断:111124××判断:×我捐了18元我捐的钱是小华的 32小新捐了多少钱我捐的钱是小亮的 65我们可以画线段图来分析18元小亮:小华:小新:元小华的是小亮的 65小新的是小华的 321865×32×1865×32×311 = 10(元)=答:小新捐了10
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版二年级数学下册混合运算练习课学习目标: 通过练习使同学们能够更加熟练正确地计算混合运算算式口算9÷38×356÷820-161884×963÷940-835-2021-1492724654÷642732÷832474263673215736309494下面的计算对吗把错误的改正过来 1212÷6
混合运算练习一.计算.1.直接写出下面各题得数× EQ F(34) = 9÷ EQ F(310) = 1÷ EQ F(45) = EQ F(34) ÷6= EQ F(494) -4= EQ F(23) ×88× EQ F(1
混 合 运 算 练 习 填空在没有括号的算式里如果既有加减法又有乘除法要( )如果只有加减法或乘除法要( ) 在计算25-1237时要先算( )法再算( )法在计算36-27÷9时要先算(
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四则混合运算练习课科目: 课时: 班级: :学习内容:处理练习8到10内容学习目标:1通过练习巩固在没有括号的算式里只有加减法或只有乘除法的同级运算顺序 2通过练习巩固没有括号的含有两级运算的混合运算顺序一自学:1口算30×960= 500÷5-300= 6050×60= 150-60÷3=2计算
课 题一个数除以分数的练习课教学内容练习八教学目标1熟练掌握分数除法的计算方法会进行分数除法计算2能够运用分数除法知识解决简单的实际问题培养学生综合运用数学知识和方法解决问题的能力3让学生感受数学来源于生活又应用于生活体验学习成功的乐趣重点难点1熟练掌握分数除法的计算方法能够运用分数除法知识解决简单的实际问题2培养学生综合运用数学知识和方法解决问题的能力交流及学习过程一情境引入回顾
临洮县第二实验小学导学案 班级 审核: 年级:五年级 科目:数学 主备:刘雪莲 辅备: 课题: 练习 课型: 练习测评 学习目标:能够准确的计算分数混合运算提高计算速度学习重难点:能够准确的计算分数混合运算一.填空题22分1.( )的
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