襄垣县二小学三年级语文学科导学案 编号:课题风筝 (1)课型授课人主备人张蓉授课时间班级参与人武丽芝王怡丽史丽霞审批人学习目标会认5个生字会写12个生字正确读写精心希望依然等词语有感情地朗读课文时间预设导入新课独学:对学.群学展示:重点难点会写12个生字读懂课文内容检测:学习流程:情景创设独学对学群学展示整理学案情景导入童年是五彩缤纷的既
风筝【课文说明】 这篇精读课文是贾平凹的作品写了我童年时候和伙伴们做风筝放风筝的情景文章语言朴实多于白描而极少雕饰笔调亲切温馨自然文章既写了我们放风筝时自由自在无拘无束的快乐也写了放风筝时的伤心同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬文章自始至终充满了童真童趣使人如临其境如见其景如可触摸本文叙述层次清晰依照做风筝放风筝和找风筝的次序把事件的过程交代得一清二楚细致的心理描写是这篇课文的另一突出特
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级风 筝鲁 迅 鲁迅(1881—1936)我国现代著名文学家思想家和革命家原名周树人字豫才浙江绍兴人 1902年去日本学医后弃医从文企图用以改变国民精神 1918年5月首次用笔名鲁迅发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》大胆揭露人吃人的封建礼教奠定了新文学运动的基石 20年代陆续出版了《呐喊》
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级风筝 风筝是一种玩具在竹篾等的骨架上糊纸或绢拉着系在上面的长线趁着风势可以放上天空 风筝源于春秋时代至今已2000余年相传墨子为木鸢三年而成飞一日而败到南北朝风筝开始成为传递信息的工具从隋唐开始由于造纸业的发达民间开始用纸来裱糊风筝到了宋代放风筝成为人们喜爱的户外活动 十三世
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级童年的生活都是五彩缤纷的既有欢声笑语也有滴滴泪水你觉得童年最大的快乐是什么和大家交流分享一下好吗 有这么一群孩子他们童年最大的快乐就是做风筝放风筝就让我们走进课文走进他们中间分享他们的快乐吧 贾平凹(1952)当代作家原名贾平娃陕西丹凤人1975年西北大学中文系毕业后任陕西人出版社文艺编辑《长安》文学月
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 猜 谜 语 :纸皮竹骨胡须长翅膀不动能飞翔先要线儿来领路还要风儿来帮忙10风筝精心 希望 依然 飞舞拼命 奔跑 抖动 寻找磨坊 继续 村庄大惊失色 千呼万唤 垂头丧气xīyīdǒu sàngpīn mìngbēn jīngmò fángcūn依 歇 丧 磨 坊yī xiē s
放风筝? 近几天一直春雨濛濛而今天却阳光明媚上午就看见五年级的学生去放风筝我羡慕极了我们什么时候也能去放风筝呢没想到在第二节课上向老师宣布:今天下午去放风筝耶听了这个消息同学们都欢呼雀跃起来我也兴奋不已?????????????中午我迫不及待地跑回家取出我珍藏了一年的风筝——大金鱼下午我们整队向龙舟广场进发路旁的花草散发着阵阵清香细长的柳枝随着微风轻轻摆动一切都显得那么生气勃勃虽然身在
课题 10风筝教学准备生字卡片挂图编写人 总课时数 2课时第( 1)课时本课时教学目的要求1认识5个生字会写12个生字正确读写12个词语2正确流利地朗读课文初读课文了解课文内容3通过上网或阅读书刊搜集有关风筝的重点难点或关键学习生字新词 初步感知课文内容教学过程教案补充或修正一创设情境导入新课1你觉得童年最大的快乐是什么和大家交流分享一下好吗2师:有这么一群孩子他们童年最大的快
《风筝》教案1教学目标 1.整体感知文章内容多角度地理解课文2.感悟误解中所体现的亲情深刻体会鲁迅先生有愧于亲人而表现出的忏悔自责的内心世界学习鲁迅勇于自省和悔过的精神 3运用圈点勾画和质疑批注的学习方法初步进行探究性学习教学重点: 感悟亲情体会新兄弟之间的手足深情深刻体会鲁迅先生忏悔自责的内心世界教学难点: 多角度地有创意地理解课文教学用具: 课件课前准备: 1.学生自学读一读
风筝风筝飞上天(4)学生展示作品师生互评并交流创作经验 4.实践拓展升华 (1)提问:放风筝需要注意什么(起飞平稳放的时候要注意风向的变化及时调整起飞角度) (2)师生到操场上放飞风筝感受春天里放风筝的喜悦(时间不够的话可以安排到课外) (3)课外要求学生继续了解风筝的发展史及不同区域风筝的制作特点这是一门自主开放探究创新的课程是一门解放学生发展教师的课程是教育回归原生态回归自然的课程教师要
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