相关文档

• 5.2.2平行线的判定(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.2.2平行线的判定(1)数学不是看出来的也不是想出来的而是做出来的西城中学 随缘制作议一议学一学同位角F1２３４５６７８DCABE84同位角是 F 形状516237右上左上左下右下你能画出一条直线的平行线吗平行线的画法：重要的结论：同位角相等两直线平行∵ ∠1 = ∠2 (已知) ∴ a ∥ b (同位角相等两直

• 5.2.2平行线的判定(1).ppt

  1注意观察ab．P2如何画平行线刚才的画法中三角板起着什么作用想一想∠1与∠2具有什么样的位置关系 我们能得到一个判定两直线平行的方法吗 两条直线被第三条直线所截 如果同位角相等 那么这两条直线平行. 两条直线被第三条直线所截 如果同位角相等 那么这两条直线平行.平行线的判定方法1简单说成：同位角相等两直线平行.理式推格(同位角相等两直线平行)A

• 5.2.2平行线的判定3(1).ppt

  平行线的判定学习目标 1掌握平行线的三种判定方法并会运用所学方法来判断两条直线是否平行2会根据判定方法进行简单的推理并学会用数学符号写出简单的推理过程 3体会数学中的转化思想12观察思考讨论交流ab．Ａ1画图过程中直尺起到了什么作用 ∠1和∠2是什么位置关系的角2在三角板移动的过程中∠1和∠2的大小发生变化了吗3要判断ab你有办法了吗 两条直线被第三条直线所截如果

• 5.2.2平行线的判定.ppt

  平行线的判定学习目标 1掌握平行线的三种判定方法并会运用所学方法来判断两条直线是否平行2会根据判定方法进行简单的推理并学会用数学符号写出简单的推理过程 3体会数学中的转化思想重点：1.了解平行线的定义并能用符号表示.能借助三角板方格纸等画平行线.2.探索平行线的基本性质(基本事实). 难点：探索平行线的基本判定方法 复习提问(1)平面内两条直线的位置关系有几种(2)怎样过已知直线外一点画已知直线的

• 5.2.2平行线的判定.ppt

  #

• 5.2.2平行线的判定.ppt

  2.与一条直线平行的直线只有一条． 引入新课D?解： ?1=?3(已知） ?3= ?2（对顶角相等） ? ?1= ?2 ? ab(同位角相等两直线平行）2

• 5.2.2平行线的判定.ppt

  #

• 5.2.2平行线的判定.ppt

  522平行线的判定复习提问（1）平面内两条直线的位置关系有几种？（2）怎样过已知直线外一点画已知直线的平行线？相交与平行一、帖(线）二、靠(尺）三、移(点)四、画(线）过已知直线外一点画它的平行线1注意观察!ab．P2如何画平行线？刚才的画法中，三角板起着什么作用想一想！∠1与∠2具有什么样的位置关系？ 我们能得到一个判定两直线平行的方法吗？两条直线被第三条直线所截 ,如果同位角相等,那么这两条直

• 5.2.2平行线的判定（1）.doc

  平行线的判定(1)知识归纳平行线的判定平行线的判定定理：两条直线被第三条直线所截如果同位角相等那么这两条直线平行简单说成：同位角相等两直线平行平行线的判定定理1：两条直线被第三条直线所截如果内错角相等那么这两条直线平行简单说成：内错角相等两直线平行平行线的判定定理2：两条直线被第三条直线所截如果同旁内角互补那么这两条直线平行简单说成：同旁内角互补两直线平行判断两条直线平行三法 判断两条

• 5.2.2平行线的判定（1）.doc

  9[教学目标]借助用直尺和三角板画平行线的过程得出直线平行的条件.会用直线平行的条件来判定直线平行.激发学生学习数学的兴趣.[教学重点与难点]重点: 理解直线平行的条件.难点: 直线平行的条件的应用[教学设计]提问复习题：1．如图已知四条直线ABACDEFG（1）∠1与∠2是直线_____和直线____被直线________所截而成的________角.(2) ∠3与∠2是直线_____和直线__