相关文档

• 教科版五年级下册科学教案-昼夜交替现象-2教学设计.doc

  #

• 五年级科学下册_昼夜交替现象教案_教科版.doc

  一点通教学网 2用心爱心专心 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放昼夜交替现象【教学目的】1对昼夜交替现象能作出自己的解释。2和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。3和小组同学分工协作，做好模拟实验。4在实验过程中实事求是，严谨认真。5对实验的结果进行合理的解释。【教学重点】设计模拟实验验证假设。【教学难点】解释地球产生昼夜交替的现象的原理。【教学准备】小皮球（乒乓球）

• 教科版五年级下册科学教案_昼夜交替现象_2教学设计.doc

  一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第四单元 地球的运动1昼夜交替现象教学目标：能结合生活体验，对昼夜现象作出自己的解释。能对产生昼夜交替现象的可能性进行猜想，能用模拟实验进行验证，并尝试利用已有知识对实验的结果进行质疑。让学生体验、感悟历史上科学家们对昼夜交替现象的探究过程，培养学生的探究意识与探究能力，激发学生对科学史的兴趣。一、认识昼夜交替现象1我们知道大

• 教科版五年级科学下册昼夜交替现象ppt.ppt

  昼夜交替现象点此播放教学视频洞头风光点此播放教学视频洞头风光洞头风光点此播放教学视频这两张照片最主要的区别是什么？昼夜交替现象点此播放教学视频昼夜点此播放教学视频学生猜想展示点此播放教学视频学生猜想展示点此播放教学视频点此播放教学视频学生猜想展示点此播放教学视频“昼夜交替”的4中假说1、地球不动，太阳围着地球转2、太阳不动，地球围着太阳转3、地球自转4、地球围着太阳转，同时自转我们的需要的材料手电

• 五年级科学下册_昼夜交替现象3课件_教科版.ppt

  第四单元 地球的运动（科教版）五年级科学下册点此播放教学视频 Hi！大家好！我是科学实验小助手米奇。很高兴和大家一起学习科学！点此播放教学视频科学小助手米奇的提示：1我们采用模拟实验的方法对上述几种运动的形式是否能形成昼夜交替进行解释。2先填写科学研究文件夹，后实验。3实验的过程中我们应该要注意：A 代表太阳的手电筒光应该一直照在代表地球的地球仪上。B 在地球仪上确定中华人民共和国版图作为昼夜交替

• 教科版小学科学五年级下册_昼夜交替现象_课件.ppt

  昼夜交替现象点此播放教学视频 Hi！大家好！我是科学实验小助手米奇。很高兴和大家一起学习科学！点此播放教学视频科学小助手米奇的提示：1、我们采用模拟实验的方法对上述几种运动的形式是否能形成昼夜交替进行解释。2、先填写科学研究文件夹，后实验。3、实验的过程中我们应该要注意：A、代表太阳的手电筒光应该一直照在代表地球的地球仪上。B、在地球仪上确定中华人民共和国版图作为昼夜交替观察的起始点。C、学会合作

• 昼夜交替现象教学设计.doc

  《昼夜交替现象》教学设计宁夏固原市彭阳县城阳乡刘河小学 高应茜教学内容：教科版小学科学五年级下册《昼夜交替现象》教材分析：《昼夜交替现象》是教科版小学科学五年级下册第四单元《地球的运动》第一课这一课试图让学生对生活中看到的昼夜交替现象做出自己的较合理的解释而解释的途径是让学生通过模拟实验来寻找正确的解释但解释昼夜交替现象所需要的知识和信息是非常多的五年级学生还没有足够的知识积淀和空间想象

• 昼夜交替现象教学设计.doc

  课题：昼夜交替现象教学目标：科学概念：1昼夜交替现象有多种可能的解释2昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关过程与方法：1提出地球产生昼夜现象的多种假说并且进行验证2做好模拟实验和运用实验收集的证据3根据实验的情况修正自己的解释情感态度价值观：1认识到积极参与讨论并发表有根据的解释是重要的2认识到同一个现象可能有多种不同的解释需要用更多的证据来加以判断3培养主动探究积极合作的态度教学重难点：

• 昼夜交替现象_教学设计.doc

  ]昼夜交替现象 池水九年制百惠博爱小学 梁国栋教学内容分析：《昼夜交替现象》是小学科学五年级下册《地球的运动》单元的第一课这一课意图引导学生对生活中常见的昼夜交替现象做出自己的较为合理的科学解释但解释昼夜交替现象所需要的知识和信息是多方面的小学五年级的学生还不具备与之相应的知识储备和空间想象能力又因为学生对正确的解

• _昼夜交替现象_教学设计.doc

  一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《昼夜交替现象》教学设计教学内容分析《昼夜交替现象》是教科版小学科学五年级下册《地球的运动》单元的第一课。本课主要是为了让学生对昼夜交替现象做出比较合理的解释，这就需要运用到地球自转、公转等方面的知识，这些知识在本单元的后几课中会涉及到。学生情况分析五年级的学生虽然通过电视或书籍，大多数都已经知道地球在自转的同时并且绕着太阳公转这一科学