相关文档

• 浅谈学生与文本的对话.doc

  #

• 浅谈教师怎样引导学生与文本的对话.doc

  浅谈教师怎样引导学生与文本的对话白云湖镇中心小学 孙贵红《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践可见学生与文本的对话是学生个性与文本最直接的最亲密的接触让学生与文本对话是我们在新课程改革中致力寻求的新理念也是我们语文教学的至高追求通过对话让每一位学生的个性得到充分张扬让他们享受学习语文的乐趣感受到自己智慧和力量因此我认为教师在指导学生与文本对话时应做到

• 浅淡班主任与学生谈话的艺术.doc

  #

• 引导学生与文本的对话之我见.docx

  #

• 与文本对话与生命共舞.doc

  与文本对话 与生命共舞——品悟写合和式语文教学策略简析王满英在20多年的教学生涯中我发现语文阅读教学长期存在着一种浮于语言文本之外的表层的阅读现象 作文教学存在随意无序的现状和华而不实无病呻吟的毛病这是与新课改的理念和素质教育的要求相违背的语文教学必须叩问生命归去来兮返璞归真回归生命回归本真回归工具性回归人文性回归到学生的才智和心灵的自由发展以此来丰厚人生之气象鉴于此语文学科必

• 我对学生与文本之间的对话的一点认识.doc

  我对学生与文本之间的对话的一点认识 孙同同2012年8月6日 17:20浏览:26评论:9鲜花:0专家浏览:0指导教师浏览:4 ??《语文课程标准》（2011年版）指出：阅读教学是学生教师教科书编者文本之间对话的过程其中学生与文本的对话———学生通过阅读感受理解欣赏评价文本学生与文本对话是阅读的基石只有让学生有足够的时间充分地读书与文本碰撞后才谈得上进行师生对话生生对话才有可能实现对话教学

• 浅谈语文阅读教学中的对话教学策略.doc

  #

• 浅谈对问题学生的分析与教育对策.doc

  浅谈对问题学生的分析与教育对策 高州市潭头镇中心小学 白建翠现在的学生难管难教育几乎是每个教育工的共识甚至有的教师感叹学生一届不如一届未成年人的德育问题更是引起了全社会的那些经常违反道德行为准则和有较严重的道德过错的学生我们常称之为问题学生对这些问题学生进行教育是学校当前工作的一个难点也是教师议论的热点我试图从教育学心理学的角度分析这些学生品德不良的形

• 浅谈阅读教学中与教科书编者的对话.doc

  #

• 浅谈初一英语对话教学.doc

  浅谈初一英语对话教学Unit3 Topic 1 Section A 隆昌地区中学 刘莉苇英语学科是语言教学其主要目的是培养学生的语言交际能力要真正达到所教的目的关键是看我们教师对教材的处理作为英语教师我们应对教材加以整合改编使之成为一种符合真实交际 的活动小学三到六年级A部分语篇都是以对话的形式出现的这些对话一般与学生生活紧密相连它形象性趣味性较强它一方面对已学各