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《蒹葭》教学设计九(1)班任课教师:王飞鹏教学目的及要求??1.使学生了解有关《诗经》的基本知识?2.理解这首诗的主要内容了解诗中运用的反复和赋比兴等创作手法?3.要求学生反复诵读背诵这首诗?教学重点?1.在诵读中体会这首古诗的内涵?2比.兴的表现手法?教学难点?诗中出现的一些连绵词的读音和字形学生记起来有一定的困难?教学时间:一课时教学过程?一导语设计1(课前播放高胜美演唱的歌曲《在水一方
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上海市东方世纪学校:贾红(特级教师)令人遐想美不胜收——《诗经·蒹葭》教学设计 教学设想:这首诗借景起兴描述追寻意中人而不得的感受此诗描写意中人——秋水伊人行踪飘忽不定而追寻者执着不变成为流传千古的经典意象诗歌的意境朦胧幻想迷离引人遐想以重章叠句的形式反复咏唱委婉动人《蒹葭》是《诗经》中抒情的名篇王国维《人间词话》中曾说:《蒹葭》一篇最得风人深致并称赞它的风格洒落《蒹葭》出自《秦风》
《蒹葭》教案设计秦许初中 代忠义【教学目标 】1了解《诗经》的常识掌握8个生字和重点生词2把握全诗感情基调准确流利富有感情地朗诵全诗品味与赏析诗歌的语言美意境美 3培养和提高学生的审美情趣激发他们学习古代诗词的兴趣【教学重点】1起兴的手法及重章叠唱的结构特点2诗歌的意境【教学难点】伊人意象的理解【教学设想】《蒹葭》是义务教育教科书《语文》第六册第六单元的一首诗歌它是《诗经·国风》中的名篇《蒹
《蒹葭》教学目标:1通过诗歌的诵读培养提高对语言美的感知能力2通过品味诗歌的意境美韵律美提高学生的审美情趣和创造美的能力3通过对诗歌意境的再加工培养学生一定的想象力教学重点:背诵诗歌领会诗的情感教学难点: 品味与赏析诗歌美的语言美的意境 教学方法: 讨论点拨教学媒体: 使用多媒体课件教学过程:教学内容分析:《诗经》是我国第一部诗歌总集共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌共三百
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《蒹葭》一 选择1《诗经》中用于祭祀宗庙的乐歌称为( )①风 ②颂 ③大雅 ④小雅 2在《诗经》中保存民歌最多的是( )①风 ②颂 ③大雅 ④小雅 3《诗经?卫风?氓》中兴的句子是( )①淇水汤汤渐车惟裳 ②淇则有岸隰则有泮③于嗟鸠兮无食桑葚 ④桑之未落其叶沃若4《诗经·秦风·蒹葭》中兴的句子是( )①蒹葭苍苍白露为霜②所谓伊人在水一方 ③溯洄从之道阻且长④溯游从之宛在水
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级蒹 葭 《诗经·秦风》[MP3]《诗经》简介诗经六义内容手法160十五国风各地民歌105大雅小雅王城乐歌40周颂鲁颂商颂祭祀舞曲敷陈其事而直言之也(铺陈)以彼物比此物也(比喻)先言他物以引起所咏之物也(铺垫) 我国第一部 集共收入自 至 大约五百
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