《三个儿子》说课稿一说教材这篇课文是人教版二年级下册第六组的第三篇课文课文中讲述的是三个儿子面对各自的妈妈拎着沉重的水桶走来时不同的表现:第一个儿子只顾翻跟头第二个儿子只顾唱歌第三个儿子却能帮助妈妈拎水桶这三个儿子得到妈妈的评价也不同:第一个妈妈认为自己的儿子力气大第二个妈妈认为自己的儿子嗓子好第三个妈妈却认为自己的儿子没有什么特别文章通过一个老人目睹三个妈妈和三个儿子的情景说只看见了一个儿子的话
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小鹿的玫瑰花 说课设计尊敬的各位各位老师:大家下午好今天我说课的内容是人教版小学语文第四册第一单元的《小鹿的玫瑰花》下面我将从教材分析教法学法教学过程板书设计四个方面来对本课进行说明一教材分析 (一)教材解读 《小鹿的玫瑰花》是一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事在这则故事里它传递出能够为他人带来快乐自己也快乐的思想这篇童话从表层上来看文章紧扣人物的心理发展过程从憧憬到失望由惋
一说教材 《识字六》是湘教版二年级下册第六单元识字课本课为形声字归类识字由两个形状相近容易混淆的形旁分别进行归类的识字课课文由两部分组成一部分是由部首示字旁带出的一组字每个字后面都有一个词语加深学生对字的理解另一部分是由部首衣字旁带出的一组字每个字后面同样有一个词语让学生在词语环境中理解生字并过两组生字悟出形旁表义的特点 二说学情 《新课程标准》提出:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材
人教版小学语文二年级下册说课稿 《画风》第二课时 一教材分析与处理 《画风》是人教版小学语文实验教科书二年级下册中的一篇课文 这篇课文以一个有趣的题目引起了课文中小朋友的思考也引起了我们的思考风看不见摸不着怎么画呢课文中的三个小朋友一起画画互相启发互相激励用不同的办法画出了风课文塑造的是三个敢想敢问善于思考的儿童形象所以编者将本课安排在用心思考勇于创造这一单元之中 与以往所学课文相比本文人
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统计今天我说的课是《统计》《统计》是义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第九单元第一课时的教学内容属于统计与概率领域的知识这部分内容是在学生已经积累了一定的统计经验以及初步认识简单的统计表和方块统计图的基础上进行教学的学习这部分内容能使学生体会到统计结果在不同标准下的多样性为今后进一步学习统计知识打下基础教材通过提供动物运动会场景先引导学生从不同角度观察引出不同的分类从而得到不同的统计结
年月日一说教材 1教材简析:《认识年月日》是义务教育课程标准实验教科书数学第六册第二单元《年月日》的知识内容 2年月日的有关知识是学生日常生活中每天都要接触到的与学生的生活密切联系学生在学习和生活中不同程度地积累了一些有关年月日的知识和解决问题的经验教材把学生已有的有关年月日的知识和经验作为重要的课程资源分三个层次组织学生的观察和探索活动一是通过让学生在年历卡上找自己生日的活动了解学生对
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