网络互评作文教学中的思维渗透韩愈强调:师者所以传道授业解惑也在学校教学活动中语文是思想性很强的一门学科通过识字阅读写作等教学实践都可以向学生进行思维的渗透这不仅仅是阅读教学中的任务更是作为语文课的重要组成部分—网络互评作文中思维渗透《依托网络平台改进初中作文教学的实践研究》是本校向河南省基础教育教学研究室申报的研究课题网络互评是其中的一个研究方向我们通过一个作文一个作文博客一个作文贴吧和一个作
浅谈如何在作文教学中渗透学生的思想教育新沂市棋盘镇中心小学邮政编码:221423 王成梅摘要:《全日制义务教育语文课程标准到工具性与人文性是语文课程的基本特点这是语文教育界思想解放的重要成果就作文教学而言语文课程的工具性就是要让学生明白写什么怎样写语文课程的人文性就是让学生明白为什么而写怎样去写这四个问题是构成完整的作文教学过程的有机组成部分作文教学中的工具性与人文性的统一的问题
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浅谈语文教学中思想品德教育 雁江区清水乡中心小学文德旭促进学生良好品德形成和社会性发展为学生认识社会参与社会适应社会成为具有爱心责任心良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础这是《品德与社会》教育的总目标我觉得只靠这科单方面的教育是不够的新课程标准要求各学科之间互相渗透语文课程标准提出:重视提高学生的品德修养和审美情趣使他们逐步形成良好的个性和健全的人格促进德智体美的和
浅谈小学语文教学中思想品德教育的渗透 第五小学 张 雪?《新课程标准》指出:小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科不仅具有工具性而且有很强的思想性教好这门学科获取新知识对于贯彻教育方针促进学生德智体美诸方面生动活泼地发展培养有理想有道德有纪律的社会主义公民提高民族素质都有着重要的意义根据这一要求在小学语文学科中渗透德育教育必须引起我们的高度重视?小学语文学科不
浅谈初中语文教学中美育的挖掘与渗透 单位:宣威市务德镇第一中学 :胡粉清 内容提要:美育是实现人类自身美化完善人格塑造的重要途径为更好地实现美育中学教师肩负着很重的责任那么如何实现语文教学中的美育渗透呢我认为语文教师应潜心研究充分挖掘教材中的审美因素努力创设审美环境多方面多渠道地把美育渗透到整个语文教学活动之中关键词:语文教学美育审美因素审美情
浅谈小学语文教学中的美育渗透美育即审美教育语文教学中的美育问题十分重要应该引起我们足够的重视在青少年全面发展的诸因素中美育有着特殊的意义苏联教育家苏霍姆林斯基说:美是道德纯洁精神丰富和体育健全的有力源泉这点明了美育在个人发展中所占的重要地位美育包括社会美育和学校美育其中学校美育又包括各学科课程中的美育环境的美化以有美育活动等方面但在课程美育中人们往往认为责任只在音乐美术等却未能意识或重视到其它学科
浅谈小学语文教学中的美育渗透美育即审美教育语文教学中的美育问题十分重要应该引起我们足够的重视在青少年全面发展的诸因素中美育有着特殊的意义苏联教育家苏霍姆林斯基说:美是道德纯洁精神丰富和体育健全的有力源泉这点明了美育在个人发展中所占的重要地位美育包括社会美育和学校美育其中学校美育又包括各学科课程中的美育环境的美化以有美育活动等方面但在课程美育中人们往往认为责任只在音乐美术等却未能意识或重视到其它学科
浅谈小学语文教学中的美育渗透摘要》美育教育是小学语文教学过程中的不可忽视的重要内容无论是在日常生活中还是在语文的教学中都起到很大的作用语文教学作为语言教学的一个过程同事也是一个情感交流的过程教师应充分挖掘教材提炼教材并结合自身的人格魅力适时给学生美的教育激发学生的审美情趣培养学生发现美创造美的能力树立健康高尚的审美观让学生从美的情感体验中去习得知识从而达到教育目的实现学生的全面发展前言》语文课程标
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