工程概論-----缺點列舉法 主講人:博士生 龔育諄元智大學機械工程研究所工程概論-----缺點列舉法屬性列舉法(Attribute listing)是Nebraska大學的教授Robert Crawford在1930年代所發明使用的Crawford認為所有新的物品都是由舊物品改進而來的既然如此那要如何改進要改進那些東西呢Crawford認為所要改進的就是這些物品的屬性所謂『屬性』就是一種事物或物
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新 昌 职 业 技 术 学 校 ? 创 新 协 会单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新 昌 职 业 技 术 学 校 ? 创
252 用列举法求概率(1)复习引入必然事件;在一定条件下必然发生的事件,不可能事件;在一定条件下不可能发生的事件随机事件;在一定条件下可能发生也可能不发生的事件,2概率的定义事件A发生的频率m/n接近于某个常数,这时就把这个常数叫做事件A的概率,记作P(A)0≤P(A) ≤1必然事件的概率是1,不可能事件的概率是0等可能性事件问题1掷一枚硬币,朝上的面有 种可能。问题2抛掷一个骰子,它落地时向上
缺点列举法教学案例福建省厦门第一中学?? ?黄建通教学目的1.了解缺点列举的目的和意义2.学会用缺点列举的方法进行创新3.用适量的范例来加深学生对缺点列举法的理解4.用师生对话的形式进行发散和收敛思维训练培养学生的创造思维能力和掌握该发明技法教学重点 ?利用找缺点的方法发现问题进而寻找出解决问题方案教学难点?如何判断解决方案的优劣教学过程一?? ??引入课题? ?列举分析技法是通过列举有关项
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用列举法求概率(第二课时)复习回顾: 一般地如果在一次试验中有n种可能的结果并且它们发生的可能性都相等事件A包含在其中的m种结果那么事件A发生的概率为:求概率的步骤:(1)列举出一次试验中的所有结果(n个)(2)找出其中事件A发生的结果(m个)(3)运用公式求事件A的概率:引例1:掷两枚硬币求下列事件的概率:(
甲乙两个在玩转盘游戏时把转盘AB分成3等份4等份并在每一份内标有数字(如图)游戏规则:同时转动两个转盘当转盘停止后指针所在区域的数字之积为奇数时甲胜指针所在区域的数字之积为偶数时乙胜(1)用列表法求甲获胜的概率(2)这个游戏规则对甲乙双方公平吗请判断并说明理由 问题2:甲口袋中装有2个相同的小球它们分别写有字母A和B乙口袋中装有3个相同的小球它们分别写有字母和E丙口袋中装有2个相同的小球它们分别写
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用列举法求概率(第三课时) 当一次试验涉及两个因素时且可能出现的结果较多时为不重复不遗漏地列出所有可能的结果通常用列表法 什么时候用列表法方便用列举法求概率例1.同时掷两个质地均匀的骰子计算下列事件的概率:(1)两个骰子的点数相同(2)两个骰子点数之和是9(3)至少有一个骰子的点数为21234561(11)(21)
概率 用列举法求概率(1)由于 所以踩A区域遇到地雷的可能性大于踩B区域遇到地雷的可能性因而第二步应该踩B区域不会列举法求概率的步骤:本节课我们学习了哪些内容你有什么收获
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第二十五章 概率初步用列举法求概率第3课时创设情境导入新课 在一个箱子里放有1个白球和1个红球它们除颜色外都相同.从箱子里摸出一球放回摇匀后再摸出一球这样先后摸得的两个球都是红球的概率是多少 思考:(1)一次试验包含了几个过程(2)除了列表法以外还有其他的分析方法吗摸球试验探索新知建立模型第一次白球红球第二次白球红球红球白球结果(白白)(红红)(红白)(白红)树形图 列表或画树形图
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