《离骚》导学案 1 主备人:于春霞 校对人:于忠斌 审核人: 时间:2013年 月【学习目标】知识与技能:疏通诗歌大意,感知课文内容,掌握《离骚》和楚辞的文学知识; 过程与方法:自主学习,小组合作探究解决疑难。情感态度与价值观:梳理文章脉络,了解屈原的爱国精神和人格节操。【学习重难点】重点:引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解;难点:有感情、有节奏地诵读并背诵课文。一、课前预习㈠
5.《离骚》导学案编写人: 审核人: 编写时间:【学习目标】1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操 3.学习理解本诗以比喻象征为主的表现手法及所与理想的关系 4.背诵全诗 【学习重点】1.通过鉴赏《离骚》的优美诗句学习屈原追求美政忧国忧民的高尚品德2.品味鉴赏诗歌的比兴艺术手法艺术价值【学习难点】1.引导学生对诗作中疑难
临清市第三高级中学 语文 编写人:陶磊 审稿人:李淑敏《离骚》课前预习学案一预习目标1正确朗读并背诵课文读出节奏2了解《离骚》在中国文学史上的地位及对后世的深远影响二预习内容1关于屈原 屈原(前340前278)名平字原战国末期楚国人杰出的政治家和爱国诗人楚武王熊通之子屈瑕的后代丹阳(今湖北秭归)人屈原一生经历了楚威王楚怀王顷襄王三个时期而主要活动于楚怀王时期这个时期正是中国即将实现大
高一年级《离骚》学案 编号204 班级 主备 日期20121130离 骚内容感知《离骚》是我国古代一首伟大的抒情长诗历来以其可与日月争辉的光芒照耀诗坛全诗373句是屈原的思想结晶是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品它有着丰富的内容浪漫的想象强烈的感情自成一格的写作手法思想和艺术上的魅力并重令无数人为之倾倒课文节选的这部分主要
《离骚》教案教学目标知识目标?1了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放是楚辞体的代表作品?2通过学习《离骚》了解文学作品中常用的移情法如屈原借诗中的的香草美人表述自己的政治理想及情怀??3学会吟诵古诗词注意节拍重音?4了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法:丰富的想象形象的描述?能力目标?1培养通过把握诗文形象深入体会的思想感情的能力?2掌握文言实词虚词培养学生阅读古诗文的能力?德育
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離 騷屈原帝高阳之苗裔兮……路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。汲汲以求救国之路长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。关心民生疾苦亦余心之所善兮,虽九死而犹未悔 为国鞠躬尽瘁死而后已屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期,而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕,屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅
离骚15、16学习目标1、了解屈原的生平以及“骚体诗”的形式特点,初步理解诗文。2、诵读课文1、2、3段,注意节奏和重音,抓住关键词语,疏通诗句。3、理解体会诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀。屈原列传屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父
必修二第六课 《离骚》导学案编写:魏玉宝 高一语文组【教学目标】 1学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识 2了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义的创作手法 3通过鉴赏《离骚》的优美诗句学习屈原追求美政忧国忧民的高尚品德 【学法指导】诵读法小组讨论法第一课时 自主学习一作家作品屈原(约前339约前278)战国末期楚国人杰出的政治家和爱国诗人名平字原楚武王熊通之子屈瑕的
《离骚》导学案教师用 编制人: 邬桂云 审核人: 包科签字:王护林【学习导航】1了解屈原的生平思想了解楚辞体的特征和《离骚》的历史地位2反复诵读鉴赏重点句子理解并感受屈原高尚的人格美3了解本诗的表现手法及作用 学习重点 1诗中疑难字词以及表达含蓄句子的理解2学习诗歌比兴手法(移情手法)的运用理解诗中的美人香草的意象内涵(使用说明学法指导:1依
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