单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高一年级 数 学序 言序 言一为什么要学数学 1.提高思维能力增长聪明才智2.学习与实践的基础3.高考市场的拳头产品二数学为什么难学 3.应用的广泛性2.严密的逻辑性1.高度的抽象性 三高中学哪些数学 1.必修课程:5个模块 2.选修课程:4个系列 系列1:2个模块(文科选修)系列2:
1.描点画图.1…-3110…142…82.利用对称性画图.X4-2●5-3a>1x(1) y=logax2 (2) y=loga(4-x)所以 1<x<3x≠2即函数y=log(x-1)(3-x)的定义域为解: (2)对数函数的图象和 . (4)指数函数与对数函数互为反函数.谢谢再见0<x<1时y>0x>1时y<0O
高一年级 数学序言序 言一、为什么要学数学? 1提高思维能力,增长聪明才智2学习与实践的基础3“高考市场”的拳头产品二、数学为什么难学? 3应用的广泛性2严密的逻辑性1高度的抽象性三、高中学哪些数学? 1必修课程:5个模块 2选修课程:4个系列 系列1:2个模块(文科选修)系列2:3个模块(理科选修)系列3:6个专题(自主选修)系列4:10个专题(自主选修)四、高中数学要获多少学分? 文科学生:必
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高一年级 数学第一章 1.1.1集合的含义与表示课题: 集合的含义问题提出 集合是日常生活中的一个常用词你们如何理解生活中的集合试着举些例子 在现代数学中集合是一种简洁高雅的数学语言我们怎样理解数学中的集合集合的含义知识探究(一) 考察下列问题:
1算法的概念判断一个正整数是否是质数的算法d=d1是输入n结束2d=d1是什么意思终端框(起止框)判断一个条件是否成立用是否或YN标明输入半径R输出s第三步:输出房租M的值思考:整个程序框图有什么特点否i≤100开始输出ab输入ab作业P11(x1x1 -3)(mm -3) >0d整除n否循环结构
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级空间几何体的结构 一 观察下列几何体并思考:具备哪些性质的几何体叫做棱柱ABCDA1A1B1B1C1C1D1ABCA1B1C1D1 E1ABCED 1定义:有两个面互相平行其余各面都是四边形并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行由这些面所围成的几何体叫做棱柱 两个互相平行的平面叫做棱柱的底
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第页 共 47 页和典 例 剖 析例2:如下图所示在长方体ABCD—A′B′C′D′中截下一个棱锥C—A′DD′求棱锥C-A′DD′的体积与剩余部分的体积之比.变式训练3:如下图已知三棱锥A-BCD的底面是等边三角形三条侧棱长都等于1∠BAC=30°M?N分别在棱AC和AD上求BMMNNB的最小值.2.若正方体的全面积为72则它的对角线的长为( )答案:C10.已知某几何体的俯视图是如下图所
第页 共 42 页侧视图3.三视图光线从几何体的前面向后面正投影得到的投影图叫做几何体的正视图光线从几何体的左面向右面正投影得到的投影图叫做几何体的侧视图光线从几何体的上面向下面正投影得到的投影图叫做几何体的俯视图.几何体的正视图侧视图俯视图统称几何体的三视图.画一个几何体的三视图规则是:俯视图在正视图的下面长度与正视图一样(长对正)侧视图放在正视图的右侧高度与正视图一样(高平齐)宽度与俯视图的一
说一说yuàn劳除难chú xī nín qiān kùn伸长伸手小院院子困难困苦告诉我们天亮了
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