用方程解与用算术方法解应用题比较准备题:一张发票被弄污一角,根据这张发票,求出篮球的单价。38例8 某人从甲地出发,先乘船,每小时航行25千米,4小时后改乘汽车,又行驶了25小时到达乙地,乘汽车比乘船多行驶了60千米。汽车每小时行驶多少千米用方程解:用算术方法解:想:乘车的路程-乘船的路程 =多行的路程解:设汽车每小时行驶x千米。25x-25×4=6025x-100=6025x=60+10025x
用不同知识解应用题东津镇大埠联小 王艳荣教学内容: 用不同知识解应用题教学目标: 1.通过复习使学生准确找出应用题中的数量关系能够运用已学的知识来解答应用题2.通过复习使学生知道同一道题中数量关系可以转化用不同方法解答3.通过复习培养学生的分析能力以及综合能力培养学生认真仔细的学习习惯 4.使学生知道知识的内在联系及其可以转化的辩证唯物主义观点 教学重点: 通过复习使学生能够运用已学的
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【阅读】不同的方法应对不同的题型 ——————摘自知米背单词官方论坛一观点态度题 识别:题目中有opinion attitude以及feel about等词 常考考点:文中某人或的观点 解题技巧:如果题目考查文中某人的观点或对文中提及某一事物的观点则需要考生利用题干关键词进行定位解题方法与事实细节题相
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数学学习的基础知识组合的材料解决问题的工具换元降次(1) 消元法例3. 解方程组解:由题意知 ① ② 由②得(x2y)(x-2y)=-9 ③ 将①代入得2x=-8 ∴x=-4 将x=-4代入③ y= 例8. 若x3-6x211x-6=(x-1)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级由 MathStudiofor iPad使用方法入门(3) 应用解题2013年12月31日 从日常生活里找问题 在日常生活里数学问题比比皆是不细想随手而过细想想有时兴趣盎然我们举些例子看看怎么用iPad的MathStudio给我们当助手 面对问题首先要理清思路:要解决什么问题达到什么目的用什么方法采取什么步骤 其次
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用函数方法解方程应用题问题: 甲车从A地出发以60kmh的速度沿公路匀速行驶后乙车也从A地出发以80kmh的速度沿该公路与甲车同向匀速行驶求乙车出发几小时追上甲车.请建立一次函数关系解决上述问题.法1:乙车出发几小时追上甲车是指两车行驶路程相等或在平面直角坐标系两条直线交点的意义因此设乙车出发xh后甲乙两车离A地的路程分别是y1kmy2km得y1=_______y2=_______.当乙车追上甲车
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