2014年教育技术论文征集和评选登记表 : PAGE : PAGE 1 : 借微课之钥启翻转之门——构建小学数学总复习翻转教学模式摘 要:传统的小学数学总复习呆板无趣学生反复吃着旧饭在茫茫题海中拼命挣扎苦不堪言为此笔者大胆地构建了极具颠覆性的翻转模式:课前借微课为钥匙进行知识整理课中学生小组协作学习进行知识内化课后师生合力进行知识补漏最终开启了小
慕课.翻转.微课德州宁津县宁津镇教育办公室 孙丰民9月19日在泰安聆听了曹培英教授李玉平名师的讲座对于慕课翻转微课的内涵有了进一步的认识一广泛重视的背景1信息技术的发展趋势2教师专业化的发展趋势二相关概念的辨析慕课(MOOC):M—大规模O—开放O—在线C—课程即依托网络等信息技术手段大规模开放在线学习始于2011年的美国名校后微软等巨头加入2013年北大清华复旦等名校纷纷投降加入一
翻转微思考【摘要】作为教学改革的核心和关键教学直接关乎人才培养的质量翻转作为信息技术的产物将传统的课上活动与课下活动进行了颠倒对于转变我国现有的教学观念具有重要的借鉴意义本文针对翻转应用于小学教学实践提出了自己的一些思考以期促进翻转在教学实践中更好的运用【关键
翻转落地农村拂堤杨柳醉春烟草长莺飞四月天翻转伴着春雨顺着春风落地农村4月10日下午bbb学院化学系党委书记aaa亲自带领林主任等一帮人带着教学改革成果与技术——翻转来到ccc小学得到ddd校长和全体教师的热烈欢迎下午4:10??bbb师范学院化学系林主任为ccc小学和xxx小学两校老师上了一个别有风味的讲座收到良好的效果林主任在一个多小时中有声有色地描绘了翻转的起源概念和翻转教
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《翻转教学模式研究》读后感濮阳市第六中学 刘雪宁什么叫翻转翻转在2010年哈佛大学耶鲁大学麻省理工学院等英美顶级高校精品课程在网络上风靡激发了网民对在线视频教学的热情追捧以及对优质教育资源共享的热议到了2011年底这种教学模式有了向基础教育延伸的态势在罕学院视频教学片的启发下许多教师尝试改变了以前的教学方式即学生可以在家看视频以替代教师的讲解然后在上他们把精力集中在完成练习
翻转教学法起源:翻转特点微课类型选择和设计过程
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第一节 元素周期表 第1课时学习目标学习的重难点学习方法及建议(学习形式预告项目暂时不作要求可根据个人需要选择)问题设计自我检测疑难档案 : 高一化学必修1学生学习任务单 编制人: 魏有云 时间:2014-8-252016届高中化学必修1
翻转翻转了什么 金陵 近来翻转(Flipping classroom)在网络上铺天盖地传播引起教育技术工的 所谓翻转是指把老师白天在教室上课学生晚上回家做作业的教学结构翻转过来构建学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程晚上回家学习新知识的教学结构形成让学生在上完成知识吸收与掌握的内化过程在外完成知识学习的新型教学结构 翻转的
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