相关文档

• 《混合运算》教学设计复习课.doc

  《混合运算》教学设计教学内容：混合运算的知识 课型：复习课 课时:1课时 教学目标知识与能力： 1联系解决实际问题的过程理解并掌握三步混合运算的顺序 2认识中括号能正确进行三步混合运算式题的计算 3会运用混合运算解决一些实际问题过程与方法： 1在认识和理解混合运算顺序的过程中进一步积累数学学习的

• 《整数四则混合运算》复习课教学设计.doc

  #

• 四则混合运算练习课教学设计.doc

  四则混合运算练习课教学设计教学内容：课本第14页? 练习二教学目标：通过练习使学生完整地掌握四则混合运算的顺序并能进行正确熟练的运算进一步提高学生的运算能力教学重点：熟练运算教学用具：幻灯教学过程：一说说下面各题的运算顺序再计算116－50÷258×2???????????????? 116－(50÷258)×2[116－950÷2580]×2????????????? (116－50)÷[

• 混合运算复习课教学反思.doc

  在复习中我一反过去老教材的就计算讲四则混合运算的顺序的教法而采取了在解决问题的教学中探求四则混合运算的顺序的方法作为头一次教的我好生奇怪细研之确实很有收获 从教参的教学目标定位来看应该是既注重两级运算的运算顺序教学又要重视解决问题的一些策略然而结合我们学生的学习实际情况来看两样都已初步的感受过但又不是很深入如：四则运算的计算顺序包括带括号的计算顺序都在平时的练习中曾经碰到过但不是很多(但有的

• 混合运算教学设计.doc

  第五单元??? 分数混合运算(一)教学设计【设计理念】????? 数学学习的本质是思维数学思维过程是人脑对外部的数学信息的接受分析选择加工和整合的过程是一个外部感知到内化的交点作用的过程这一过程反映两个方面的问题：一方面数学思维是主体将外部材料转化为内部材料的过程另一方面内部材料在经常得到恰当的使用过程中逐渐使主体的认识结构得到完善和发展教学活动即引导学生积极地有效地提取可利用知识经验主动建

• 《混合运算》教学设计.doc

  《乘法和加减法的混合运算》教学设计江都市塘头小学?? 钱桂萍教学内容??? 苏教版四年级(上册)第30-31页教学目标：(1)让学生结合解决问题的过程认识综合算式掌握乘法和加减法混合运算的顺序并能正确地脱式计算(2)让学生经历由分步列式到用综合算式解决问题的过程体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题感受解决问题方法的多样化(3)让学生在学生的过程中感受数学与日常生活的密切联系增强应用数学的

• 混合运算教学设计.doc

  《混合运算》教学设计教学内容 义务教育课程标准实验教科书苏教版四年级(上)第30---31页 教学目标 1．在解决问题的过程中体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题并初步认识综合算式初步掌握含有乘法和加减法的两步计算式题的运算顺序并能按顺序正确计算 2．知道混合运算两步计算式题的书写格式养成良好的学习习惯 3．在合作交流的过程中增强对数学学习的兴趣和信心

• 混合运算教学设计.doc

  #

• 混合运算.教学设计.doc

  #

• 混合运算2教学设计.doc

  陆集中心学校教学案设计课题除和加减法的混合运算法主备人蔡薇执教人何敏课型新授课时1授课时间教 学目 标11通过引导学生自主探索并理解掌握除法和加减法的混合运算顺序能正确计算有关的混合运算的两步式题并引导学生归纳出除法和加减法混合运算的运算顺序22让学生进一步掌握脱式计算的书写格式正确的进行脱式计算33让学生在学习过程中提高运算技能发展数感能用所学的知识解决一些简单的实际问题教 学要 点重