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  2013-2014学年度学校3月月考卷1．关于滑动摩擦力下列说法中正确的是A．滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反B．滑动摩擦力是成对出现的一个物体在水平地面上滑动时地面也要受到滑动摩擦力作用C．滑动摩擦力的大小跟物体相对运动的速度大小有关D．滑动摩擦力总是阻碍物体的运动【答案】B【解析】试题分析：滑动摩擦力的方向总是与物体间的相对运动方向相反但一定与物体运动方向相反比如静止放在传送带上的

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  摩擦力 (1)2012-11-1三维目标一知识与技能认识静摩擦力的规律知道静摩擦力的变化范围及其最大值根据平衡条件计算静摩擦力二过程与方法：1.培养学生利用物理语言分析思考描述摩擦力概念和规律的能力2.通过自己动手实验培养学生分析问题解决问题的能力三情感态度与价值观1.利用实验和生活实例激发学生学习兴趣2.在研究问题时要培养突出主要矛盾忽略次要因素的思维方法教学重点静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方

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  \* MERGEFORMAT 2 3-1 静摩擦力1．关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是(　　)A．相互压紧的粗糙物体间总有摩擦力作用B．相对运动的物体间总有摩擦力作用C．只有相互压紧并发生相对运动或有相对运动趋势，且接触面粗糙的物体间才有摩擦力作用D．只有相互压紧并相对运动的物体间才有摩擦力作用2．如图所示，两块木板紧紧夹住木块，一直保持静止，木块重为30 N，木块与木板间的动摩擦因数

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  摩擦力专项练习一 1．一个物体A放在粗糙水平面上A重力为20牛此时物体A受到的摩擦力为　　　　N现在一弹簧秤沿水平方向拉AA未动此时弹簧秤的示数为2牛则物体A受到的摩擦力为　　　　N增大拉力当弹簧秤的示数为4N时物体A仍然未动则此时A受到的摩擦力为　　　　N后来A在弹簧秤拉力作用下做匀速直线运动此时弹簧的示数为则此时物体A受到的摩擦

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  静摩擦力和滑动摩擦力：摩擦力大小的计算方法:动摩擦力的概念：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动时受到的阻碍相对运动的力叫滑动摩擦力滑动摩擦力产生条件：①接触面粗糙?②相互接触的物体间有弹力?③接触面间有相对运动?说明：三个条件缺一不可滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切并与相对运动方向相反滑动摩擦力方向可能与运动方向相同可能与运动方向相反可能与运动方向成一夹角?滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力跟压力成

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  第三节 静摩擦力 （班级 ）【学习目标】（1）理解摩擦力产生的条件知道静摩擦力的方向与接触面相切.（2）判断静摩擦力存在的方法.（3）掌握求解静摩擦力大小的方法.（4）通过对摩擦力三要素的分析研究培养学生推理分析的能力并学以致用解决生活中简单的物理问题的能力.【自主学习】知识点1——摩擦力的产生条件1．静摩擦力的产生条件：①

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  静摩擦力课后练习1、关于静摩擦力，下列说法中正确的是（）A．两个相互接触且处于相对静止状态的物体间，一定存在相互作用的静摩擦力B．物体只有静止的时候才受到静摩擦力作用C．静摩擦力的大小与物体间的正压力成正比D．在压力大小一定的情况下，静摩擦力的大小是可以发生变化的2、用手握住一个瓶子，使瓶子在竖直方向处于静止状态，如果握力加倍，则手与瓶子之间的摩擦力 （）A．也加倍 Ｂ．保持不变 Ｃ．方向向下

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级静摩擦力学习目标 知识与技能(1)知道静摩擦力的定义及产生的条件(2)会判断静摩擦力的有无和方向(3)知道静摩擦力大小的简单计算方法静摩擦力的变化范围及其最大值教学重点1静摩擦力产生条件及有无的判断2静摩擦力方向的判断教学难点1静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断2知道影响最大静摩擦力大小因素 体验讨论：手握杯子 (1)如果

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3 摩擦力思考：人推车车相对于地面为什么没有动两个人一起推相对于一个人地面给车的摩擦力变了吗人相对于扶梯是静止的那么是什么力保持了这种静止v初中摩擦力的概念静摩擦力 发生在两个相对静止的物体间的摩擦力叫做静摩擦力 ______________ 相对静止 ______________