大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • _.doc

    用心灵去倾听1文章主要讲了一件什么事赞扬了什么表达了我什么样的感情2理解词语的意思一如既往:瞥见:尴尬:攥:3文中出现了几个人物分别写出了他们的言行体会他们的特点人物是( ) 我体会到了

  • 1.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一抄写生字 二写出下词的近义词 庄重( ) 兴奋( ) 沮丧( ) 打扰( ) 三写出下词的反义词 珍藏( ) 介意( ) 隆重( ) 幽静( ) 四在括号里填上恰当的词语 ( )的仪式 ( )

  • 《11__练习.doc

    《11 唯一的听众》作业练习本文___国______________记叙了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下由没有信心学会拉小提琴到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事赞扬了 表达了 本文有两条线索一是 二是

  • .doc

    《唯一的听众》导学案学习目标:1学会6个生字悠仪歉溜嘿割正确读写神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃一惊等词语2有感情的朗读课文提出不懂的问题与同学讨论抄写印象深刻的句子3理解课文内容引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情学习重点难点:从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情课时安排

  • .doc

    《唯一的听众》说课稿一.说教材? 鼓励也许是一个眼神鼓励也许是一句赞美的话语它像一股清泉滋润着人们的心灵鼓起了人们的勇气更给了他人可贵的自信文中老太太的一句句诗一般的语言造就了一个学琴少年在音乐的路上坚持不懈地走下去文中讲述了我是一位小提琴爱好者开始学琴时不掌握要领拉得十分刺耳心理不由得十分沮丧自卑我来到了一片树林中邂逅了一位称自己耳聋的老妇人在她的鼓励和激发下我重拾信心坚持不懈地练习最终当

  • .doc

    《唯一的听众》说课稿说 HYPERLINK : 教材: 鼓励也许是一个眼神鼓励也许是一句赞美的话语它像一股清泉滋润着人们的心灵鼓起了人们的勇气更给了他人可贵的自信文中老太太的一句句诗一般的语言造就了一个学琴少年在音乐的路上坚持不懈地走下去文中讲述了我是一位小提琴爱好者开始学琴时不掌握要领拉得十分刺耳心理不由得十分沮丧自卑我来到了一片树林中邂逅了一位称自己耳聋的老妇人在她的鼓励

  • .doc

    《唯一的听众》教学设计【设计理念】语文教学的核心就是听说读写的训练本节课立足于学生的实际引导学生理解文章的主要内容品味人物的语言感悟人物的高尚品格揣摩文章的写作方法通过听说读写的训练使学生的情感与的情感产生共鸣主动参与阅读活动从而达到提高语文素养的目的 【教学目标】学习本课新词积累优美句子有感情地朗读课文把握课文内容【教学重点】抓住关键词句体会情感通过人物的神态语言和心理来描写人物的方法

  • .doc

    《唯一的听众》 教学设计(一)教学目标:1.理解课文内容引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情2.有感情地朗读课文学习的写作方法3.培养学生关爱别人的品质使他们学会宽容学会忍耐学会感恩教学重点:理解老人是如何帮助我学会拉小提琴的体会我对老人的敬仰之情认识老人不仅帮助我步入音乐的殿堂更使我懂得了做人的道理教学时间:两课时教学准备:小提琴

  • .doc

    我今天所说的课题是《唯一的听众》本节课分三个课时我要说的是第一课时下面我将从六个方面来说本节课的教学设计说教材教材分析 《唯一的听众》是人教版小学语文六年级上册第三单元一篇讲读课文(第三单元的主题是感受真情的美好学习本单元课文要在读懂课文体会情感的基础上学习是如何通过环境人物心理活动等方面的描写抒发美好情感的《唯一的听众》在本单元有着重要的地位)课文用第一人称讲述了被父亲和妹妹称为音乐

  • .doc

    《唯一的听众》教学实录教师:同学们人世间最动听的话语是关爱的话语最感人的故事是真情故事最伟大的力量是爱的力量今天这节语文课我们继续学习令人心动的课文《唯一的听众》请同学们把书翻到这一课我们先听一听课文的主人公在文章的开头和结尾向我们诉说了什么 请读 教师:你们发现课文的首尾说了什么吗同学们咱们师生合作说几组句子我说句子的前半句讲开始怎样你们说最后的结果我们看看这鲜明的对比

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部