社会工社会工作实务(中级)真题解析班233网校名师:孙江涛小美是初中二年级学生,学习成绩中等偏下,性格孤僻,平时在学校较少与班上同学说话,经常独来独往,放学后也不跟社区里的同龄人玩耍,小美的母亲是从外地农村嫁到城里的外来媳,与亲戚、邻居交往少,因为身体不好,主要在家接一些手工活贴补家里,小美的父亲是一线操作工人,三班倒,工作十分辛苦,收入较低,父亲对小美比较严厉,父女之间交流很少,因为工作时间
社会工社会工作实务(中级)真题解析班233网校名师:孙江涛大学毕业生小梅因车祸导致瘫痪,整天躺在床上无所事事,情绪十分低落。社会工小张介入后,对小梅进行了情绪疏导,并与她一起分析讨论,决定开办一家网上工艺品商店,一年来,在小张的协助下,网店发展走上了正轨,小梅己掌握了所有业务流程,情绪也恢复正常,在此情况下,小张觉得可以结案了,一天,小张在家访中对小梅说,自己的任务己完成,从明天开始将不再
3计划阶段(年年考):制定目标的要求;制定服务计划的方法(设定目的和目标、构建行动计划危机介入、资源整合、经济援助、安置服务、专业咨询、签订服务协议) 2009年直接间接介入制定计划;2010、2012年修订服务目标;2011、2013年制定目标及其内容;2014年补充平行小组计划、策划社区骨干培养目标和内容;2015年小组计划书撰写第二章社会工作实务的通用过程(重点) 4介入阶段:介入特
1需要:生存保障、生殖健康、权益和发展保障、性别公正的政策制度和社会环境建立的需要;问题:婚姻与家庭、妇女暴力、生殖健康、留守妇女和流动妇女、就业、贫困、参政问题、失独家庭问题 2婚姻和家庭关系的调适:婚姻和家庭关系的调适(夫妻关系、婆媳关系、亲子关系);单亲母亲家庭(支持小组、社会福利保障环境);失独家庭的服务(重点)(社会政策完善、社区层面、家庭层面);性别视角的家庭工作;家庭为本和妇女
1功能:帮助处境不利学生,促进教育机会均等;推进学生知识学习,为丰富人生奠定基础;协助学生能力提升,适应社会发展需要;促进学生人格完善,实现人生积极成长;协调各方教育资源,形成优质教育合力 2主要内容:满足学生一般需要(学生与健康成人和益友联系能力、明确自我身份和有效处理冲突社交能力、情绪控制和表达能力的需要(重点)、学业发展和认知能力的培训、提升采取行动的能力、分辨是非的能力、自我效能感的
社会工社会工作实务(中级)冲刺班233网校:孙江涛 1功能:提供物质帮助,协助困难职工摆脱困难;为企业职工提供心理疏导和支持;协调内外关系,增强企业组织的凝聚力;维护职工合法权益,体现社会主义公平正义;预防问题产生,促进社会和谐稳定 2服务内容: 职业生涯规划、情绪管理、职工素质提升(合法权利维护增权、参与 职业教育、激励职工工作)、安全与健康(消除或减少不安全因素、受伤员工提供援助、争取
社会工社会工作实务(中级)精讲班233网校:孙江涛社会工QQ群:311691279各种考试购买均可以联系QQ:545949089诚招代理销售 第二章社会工作实务的通用过程----介入1介入的特点2选择介入行动的原则3直接介入的行动及策略4间接介入的行动及策略介入阶段重要知识点 (1)有计划、有目的的行动:以提升对象的社会功能为核心 (2)干预是介入的核心:按照计划、干预环境、实现改
社会工社会工作实务(中级)精讲班233网校:孙江涛(1)老年人评估(新增)老年人评估的基本类型社区居家养老评估:老年人的独立生活能力、自我管理能力与环境支持条件机构养老评估:老年人的需求能否与院舍提供的服务相匹配老年个案管理评估:重点评估服务的需求和老年人需求满足状况,社区中个案管理评估重点是身体功能、认知、情感和社会生活与环境因素6老年社会工作的主要方法(1)老年人评估(新增)老年人评估的目
社会工社会工作实务(中级)精讲班233网校:孙江涛(1)老年人评估(新增)老年人评估的基本类型社区居家养老评估:老年人的独立生活能力、自我管理能力与环境支持条件机构养老评估:老年人的需求能否与院舍提供的服务相匹配老年个案管理评估:重点评估服务的需求和老年人需求满足状况,社区中个案管理评估重点是身体功能、认知、情感和社会生活与环境因素6老年社会工作的主要方法(1)老年人评估(新增)老年人评估的目
社会工社会工作实务(中级)精讲班233网校:孙江涛第二章社会工作实务的通用过程----介入1介入的特点2选择介入行动的原则3直接介入的行动及策略4间接介入的行动及策略介入阶段重要知识点 (1)有计划、有目的的行动:以提升对象的社会功能为核心 (2)干预是介入的核心:按照计划、干预环境、实现改变 (3)物质帮助与精神支持并重:需要多元、支持多样 (4)有短期效果和长期效果:高投入低产出、
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