千米的认识 第三课时 千米的认识 教学内容: 教材第七页至第八页例三和例四 教学目标: 1认识千米建立1千米的长度概念知道1千米等于1000米 2进一步培养学生的估测意识和实践能力 教学重点难点: 建立1千米的长度概念会用千米表示实际长度 教学准备: 要求学生到路边观察路标教师制作一块路标 教学过程: 一认识千米 1学生汇报到路边观察到什么 2出示老师制作的第一
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第2课时 千米的认识1.千米的认识【教学内容】教材第26页例4【教学目标】1.使学生认识千米(公里)初步建立千米的空间表象2.使学生知道1千米=1000米学会千米和米的简单换算3.培养学生的观察能力实践能力发展学生的空间想象能力并适时渗透思想教育【重点难点】1.建立1千米的长度概念掌握千米和米之间的进率2.千米概念的建立【教学准备】米尺多媒体及课件一套教学过程【情景导入】1.前几天老师和小朋
第四课时 千米的认识教学内容:教科书第7-8页的例三例四及练习第一二题教学目标: 1知识技能目标: 使学生在已经认识了米分米厘米及毫米的基础上学习长度单位千米知道千米在实际生活中的应用初步建立1千米(公里)长度的观念知道1千米(公里)1000米通过实践活动使学生掌握测量1千米的方法 2过程与方法目标: 通过教学培养学生的观察想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力
第二课时 千米的认识: 班级:知识加油站:1计量比较长的路程时侯通常用千米作单位千米是比米大的长度单位 21千米(公里)=1000千米 1000千米= 1千米(公里) 310个100米是1000米也就是1千米相信你是个口算能手:【基础口算】一我会转换单位题号题型题号题型1
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更多请号:更多请号: 《千米的认识》导学案学习目标:1使学生认识长度单位千米(公里)初步建立1千米的概念知道1千米=1000米2使学生通过观察明确米与千米的关系会进行单位之间的换算3通过教学培养学生的推理能力初步建立1千米的长度概念学习重点:认识长度单位千米并能进行简单的化聚学习难点:建立1千米的概念教学准备:投影仪投影片
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级千米的认识(二)口算: 3×( )÷2=12 25( )÷4=322700÷30=900-90=28-28÷4= ( )-100÷10=590810218281524710 复习(口答)①做一做:在下面
更多请号:更多请号: 第3单元 测 量第3课时 千米的认识【教学目标】1使学生在已经认识了米分米厘米及毫米的基础上学习长度单位千米知道千米在实际生活中的应用初步建立1千米(公里)的长度观念知道1千米(公里)等于1000米2掌握千米和米的换算方法3通过教学培养学生的观察想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力4渗透教学知识来
第3课时 千 米 的 认 识第 3 单元 测 量三年级数学上册(RJ)教学课件京藏高速全长约3710( )。千米尺子的长度大约是10( )。厘米教室长8( ),宽6( )。米米计量比较长的路程,通常用千米﹡(km)作单位。运动场的跑道,通常1圈是400米,2圈半是1000米。1000米用较大的单位表示是1千米。1千米=1000米到操场上量出100米的距离,走一走,看看有多远。几个这样的长度是1千
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