麻章区实验学校七年级上册历史导学案使用日期:________ 学案主人:____________ 班级:___________ 小组:_________ 编号:__________ 审核:课题第四单元 第2课 江南的开发学习目标1识记:西晋东晋建立的情况淝水之战江南开发的概况2理解:两晋时
《江南地区的开发》教案高益文 本教案的设计是历史教研课题《历史教学中教师教学方式与学生学习兴趣关系的研究》成果《教师指导学生阅读课文以提高学生学习兴趣的教学策略》之五:整体阅读策略的运用教学目标(一)知识教学目标: 使学生了解三国至南北朝历史的大概脉络:西晋的灭亡少数民族的内迁东晋和十六国的简单概念淝水之战南朝的简单概念了解这一时期我国江南地区经济开发的状况(二)能力培养目标:1使学生学
第19课 江南地区的开发整理者:于秀兰【学习目标】:通过本课的学习使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络:包括西晋的兴亡少数民族的内迁东晋的简单概念前秦和淝水之战南朝的简单概念更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况【自主学习】西晋的兴亡和内迁的各族1.三国归晋 (1)魏灭蜀: 控制魏国大权灭掉弱蜀 (2)西晋代魏:
第19课 江南地区的开发 编写:李玉 使用人: 班级: 【学习目标】1了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络2了解这一时期我国江南地区经济开发的状况3分析江南经济开发的主要原因4感受不畏强暴勇于抗击强敌的精神并进一步认识到各民族之间团结的重要性认识到和平安定是经济发展的重要
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江南地区的开发教学目标通过本课的学习使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络:包括西晋的兴亡少数民族的内迁东晋和十六国的简单概念前秦和淝水之战南朝的简单概念更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况通过本课的学习使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程把握其发展线索的能力有所提高使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域并运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力通过对淝水
第19课 江南地区的开发魏晋以来积蓄扫地无遗--《资治通鉴》想一想
西晋的兴亡和内迁的各族4.西晋的灭亡(316年) 苻坚拥有八十多万兵力却不能统一江南这究竟为什么 3.南方发展农业的主要原因
《江南》导学案 设计说明 《江南》是一首朗朗上口的古诗,读着这首古诗,犹如展开一幅清新动人的画卷,置身其间,仿佛看到江南水乡人们采莲的情景,可以充分感受到江南水乡的美丽风光。教学时,教师根据一年级学生的年龄特点,以学生为主体,充分发挥学生的主动性,调动学生的多种感官参与学习活动,让学生在教师的引导下,通过质疑、探究、感悟、朗读相结合的学习方法,最大限度地发挥主动性、发展性和创造性。同时,教师运
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