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源于名校,成就所托- 8 - 学科教师辅导讲义学员:年级:授课时间:课时数:2 辅导科目:学科教师: 学科组长签名组长备注课题比例线段教学目标1理解比例线段的意义,会把比例的有关性质运用于解决比例线段的有关问题;2会用“设k法”证明比例的等比性质,会运用比例的各种性质或运用“设k法”进行比例式的变形;知道比例中项的含义,了解黄金分割的意义,知道黄金数的准确值与近似值,并会
初三数学比例线段(2)课型:新授课 主备人: 审核:初三数学组 制作个数:第6 周第3个 目标定向:1记住比例合比性质等比性质( 1′) 2会用比例合比性质等比性质进行简单计算限时预习:( 18′)1( 2′)用铅笔把P28想一想解答在课本上并默写出合比性质 2(3′)①已知=则= = ②已知=则=
PAGE6 NUMPAGES6第九章 图形的相似1.成比例线段(二)一学生知识状况分析学生的知识技能基础: 这节课是成比例线段的第二课时学生已经通过第一节课的学习观察了大量的图片列举了许多现实生活中的情境认识了线段的比的知识知道了选用同一单位长度量线段的长度从而求出两条线段的比也学会了运用比例线段的基本性质解决实际问题并通过图片创设的问题情境重现了现实生活中的比例模型初步
师生札记.:《成比例线段》 编写人:九年级A段朱凤华第二课时【学习目标】使学生在理解的基础上掌握平行线分线段成比例定理及其推论并会灵活应用.【重点难点】 平行线分线段成比例定理和推论及其应用【学法指导】引导启发自主探索合作交流【知识链接】【自学指导合作探究】自学指导ABCDEF如图所示已知AB∥CD∥EF那么下列结论正确的是( ) B.
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源于名校,成就所托8创新三维学习法,高效学习加速度 序号初中数学备课组教师班级:初三日期上课时间学生学生情况:九年级新生授课类型:新授课主课题:比例线段教学目的:1理解比例线段的意义,会把比例的有关性质运用于解决比例线段的有关问题;2会用“设k法”证明比例的等比性质,会运用比例的各种性质或运用“设k法”进行比例式的变形;3知道比例中项的含义,了解黄金分割的意义,知道黄
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24.2(2) 比例线段数学操1若 则 2已知 则 和 的比例中项 = 3已知线段9cm和2
_________即(1)a4b6c5d10.(2)a=c=1d=b=3当比例内项相等时即PBPC那么adbc.如果adbc比例的合比性质(3) 如果各等于多少习题和
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