课程设计任务书目 录引言...............................................................4第一章 概述.....................................................5 设计内容.............................................
课程设计题目: 词法分析器的实现二.课程设计成员 三.课程设计内容和要求 设计一个程序调试编译实现词法分析的功能识别各单词或字符所属类别并显示在屏幕上词法分析器:逐个读入源程序字符并按照构词规则切分成一系列单词单词是语言中具有独立意义的最小单位包括保留字标识符运算符标点符号和常量等词法分析是编译过程中的一个阶段在语法分析前进行 也可
编译原理课程设计报告课题名称: C-Minus词法分析器Scanner 语法分析器 Parser 提交文档学生
目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc276634209 一实验题目 PAGEREF _Toc276634209 h 3 HYPERLINK l _Toc276634210 二实验目的 PAGEREF _Toc276634210 h 3 HYPERLINK l _Toc276634211 三实验要求 PAGEREF _Toc
曲阜师范大学实验报告No. 计 算 机 系2008 年级软件工程 一 班 组 日期2010年10月17日星期日 陈金金 同组者 课程 编 译 原 理 成绩 教师签章 实验名称:词法分析器实验目的:1·掌握词法分析的原理 2·熟悉保
北华航天工业学院《编译原理》课程实验报告课程实验题目: 词法分析器实验 所在系部: 计算机科学与工程系 所在专业: 计算机科学与技术 所在班级: B08512 作 者 学 号: 18 作 者 姓 名 : 李桂丁 指导教师姓
编译原理实验报告:关海超:200807010209专业:计算机科学与技术班级:08—02班一实验目的通过设计调试词法分析程序实现从源程序中分出各种单词的方法加深对教学的理解提高词法分析方法的实践能力二词法分析器的实现1词法分析过程的考虑词法分析器的任务是将程序源代码看做一个字符串只需从中分离出一个个具有独立意义的单词(包括标识符符号和常量)即可而无需考虑其在上下文环境中的正确性基于此认
实验题目和要求题目:设计PL 0语言的词法分析器要求:单词(关键字)begin end if then else while write read do call const var procedure repeat until运算符: - := = <>() < <= > >=界符: . ( )标识符:字母打头的字母数字
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语法分析器的设计(说明)要求:建立一个针对LL(1)文法编译器的自动生成器要完成此编译器的生成器需对源文件进行两遍处理:第一遍词法分析第二遍语法分析语法分析程序用LL(1)语法分析方法首先输入定义好的文法书写文件(所用的文法可以用LL(1)分析)然后建立词法分析器包括词法分析主程序扫描器部分关键字表等经词法分析后分别计算所输入的文法的每个非终结符号的FIRST集合每个非终结符号的FOLLOW
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