第三单元 人类对原子结构的认识(一)教学案课标要求:理解质子数中子数电子数核电荷数质量数核素同位素相对原子质量的涵义二学习目标:知道原子的组成能根据原子的组成符号判断原子的组成 知道核素同位素等概念三重难点:质子数中子数电子数核电荷数质量数间的相互关系四学习过程:复习: 1.一种元素的离子变成原子这种离子发生的变化是( )A一定失去电子
原子是构成物质的一种微粒原子是否可以再分如果原子可以再分它是由哪些更小的微粒构成的呢中子①质子中子的相对质量分别为质子和中子的质量与C-12原子质量( x 10-26Kg)的112相比较所得的数值16O的含义是什么与O的含义是否一样e中子数(N)ZNXn3211医学中于显影诊断治疗消毒等2农业上的辐射育种技术提高了农产品 的质量和数量314C的放射性被应用于考古断代42H3H是制造氢弹的材
高一化学教案 课题人类对原子结构的认识授课日期教学目标1.知道化学科学的主要研究对象了解化学学科的发展趋势过原子结构2.通过原子模型演变的学习了解科学家探索原子结构的艰难过程3.了解原子核的内部结构教具准备多媒体课件教学重难点构成原子核的微粒及它们之间的质量电荷关系教学过程[阅读讨论]1.阅读课本p27-282.讨论a.原子结构模型演变 b.科学探索的精神严谨科学态度c.实验在科学探究
人类对原子结构的认识基础练习 一选择题(每小题有12个选项符合题意) 1.根据元素的核电荷数不能确定的是( ) A.原子核内质子数 B.原子核内中子数 C.原子最外层电子数 D.原子核外电子数 解析:掌握元素的概念和同位素的概念为本题的要点 答案:B 2.在核电荷数为120的元素的原子中次外层电子数为最外层电子数2倍的元素是( ) A.核电荷数
人类对原子结构的认识基础练习 一选择题(每小题有12个选项符合题意) 1.根据元素的核电荷数不能确定的是( ) A.原子核内质子数 B.原子核内中子数 C.原子最外层电子数 D.原子核外电子数 解析:掌握元素的概念和同位素的概念为本题的要点 答案:B 2.在核电荷数为120的元素的原子中次外层电子数为最外层电子数2倍的元素是( ) A.核电荷数
第三单元 人类对原子结构的认识年英国科学家汤姆生发现了电子 1904年提出葡萄干面包式的原子结构模型道尔顿原子模型: (1803年)量子力学模型:21电子按能量高低在核外分层排布总结:D.
人类对原子结构的认识执教老师:吴君磊历 史 足 迹1803年 道尔顿[英]:实心球模型历 史 足 迹1904年 汤姆生 [英] :葡萄干面包模型1911年 卢瑟福 [英]: 核式模型1913年 玻尔 [丹麦]:核外电子分层模型观察与讨论历 程原子模型从原子结构模型的演变历史中主要有哪些科学家提出了哪些原子模型呢 在认识过程中科学家运用了哪些科学研究方法你们认为科学研究过程一般需要经历哪些阶段 18
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元 人类对原子结构的认识图1
人类对原子结构的认识 一选择题(每小题有12个选项符合题意) 1.根据元素的核电荷数不能确定的是( ) A.原子核内质子数 B.原子核内中子数 C.原子最外层电子数 D.原子核外电子数 2.在核电荷数为120的元素的原子中次外层电子数为最外层电子数2倍的元素是( ) A.核电荷数为3的元素 B.核电荷数为14的元素 C.核电荷数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 人类对原子结构的认识历史基础知识回顾与小结构成原子的粒子 电子原子核质子中子电性和电量1个电子带一个单位负电荷1个质子带一个单位正电荷不显电性 质量kg9.10910-31 1.67310-27 1.67510-27相对质量① 11836② 1.0071.008 人类认识原子的历史 公元前5世纪希腊哲学家德
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报