小学英语故事教学要先于词汇语法教学哈尔滨市方正县第三小学校 张学春我国正在实行新一轮的课程改革在此背景下教育部提出了新的课程标准新课标对教材教法师资提出了更高的要求明确了教学活动应以学生为主体的思想各种年龄阶段的孩子都喜欢故事读故事讲故事和表演故事对学生的外语学习很有帮助【故事教学的理论依据探究 】 1.语言必须具有可理解性有助于学习者的理解故事需要有趣味性和相关性输入的语言材料既要有趣又要与
Merry ChristmasChristmas ising. Its on December 25. Its an important holiday in many countries including the US and the UK. Families get together to enjoy holiday fun. Santa ClausLegends say th
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小学英语故事教学《英语课程标准(实验稿)》指出基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作精神使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能形成一定的综合语言运用能力培养学生观察记忆思维想象能力和创新精神帮助学生了解世界和文化的差异拓展视野培养爱国主义精神形成健康的人生观为他们的终身学习和发展打下良好的基础而这
在小学英语教学中有人主张先教授词汇和语法然后进行故事教学有人则主张先进行故事教学然后重点学习故事中出现的重点词汇和语法现象我同意后面一种观点我认为:(一)新课标指出小学英语教学的目标之一就是要培养小学生学习英语的兴趣自信心和成就感 小学英语教学中我们应通过多种教学方式进行英语教学比如游戏歌谣TPR活动等而故事教学是一种独特的教学方式使学生在故事的角色中学习英语从而激发了学生学习
三年级英语教学小故事从事小学英语三年级的教学已有俩年了在此期间不断的向有经验的老师学习再加上自己的一些感受和体会在教学方面有了自己的一些教学形式效果也还好下面就通过一节课的实例来讲讲我的教学故事:这节三年级的内容主要是学习1---10的这几个单词首先我不是直接进入主题的(小学生的荣誉感很强好胜心更强遇事总想比个高低争个优先我抓住儿童心理的这一特征在课上我充
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学英语故事教学香坊进修杨明月2009年4月22日 小学英语故事教学1关于小学英语故事教学2基于故事的英语教学3故事阅读的教学1关于小学英语故事教学11 《课标》中有关故事的目标描述12 故事教学的意义13 教学呈现故事的方式2基于故事的英语教学21 所提供故事材料的特点22 基于故事的英语教学的理论基础及其功能2
小学语文教学小故事今天我看了<<中庸:语文教学的呼唤>>的文章对其中的一个小故事很有同感所以就很想把这个故事转述给大家一个原本卖鱼的人很想成为诗人写了很诗他去找一个很有名气的诗人向他请教拿了一大叠诗稿给他看这位诗人用了一个多小时很快看完对这个人说:你还是去卖鱼吧写诗你没什么感觉他听后大喜过望我就知道自己不是这块料可是每次去出版社他们退给我诗稿总对我说回去继续努力我老早就想听你这句话了只有你对
小学语文教学小故事今天我看了<<中庸:语文教学的呼唤>>的文章对其中的一个小故事很有同感所以就很想把这个故事转述给大家一个原本卖鱼的人很想成为诗人写了很诗他去找一个很有名气的诗人向他请教拿了一大叠诗稿给他看这位诗人用了一个多小时很快看完对这个人说:你还是去卖鱼吧写诗你没什么感觉他听后大喜过望我就知道自己不是这块料可是每次去出版社他们退给我诗稿总对我说回去继续努力我老早就想听你这句话了只有你对我最真
教学故事 做朋友走进学生心灵我所教的这个班级是我一直带上来的应该说我是在与学生一起成长就在这成长路上我深知一点:要做好新时期的班主任就要了解当今不同年龄阶段学生的心理特点特别是情感特点要在不断地学习中用真诚教育言行使学生获得良好的情感体验和被尊重的心理感受一直以来班级学生的特点就是比较天真但自从后转来几个孩子后我觉得班级的风气就在一点点的改变孩子们的认识也逐渐成熟了他和她
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