单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级质量守恒定律 化学第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 说教材 说学生 说教法 说学法
一质量守恒定律:(二)推断反应物或生成物的组成元素原因
尊敬的评委老师,上午好,今天我说课的内容是《质量守恒定律》。下面我将从教材分析,教法,学法,教学过程四个环节对本课进行说明。一、教材分析1教材内容的地位和作用《质量守恒定律》是鲁教版九年级化学第五单元第一节的内容。在本节之前,学生已经学习了一些化学知识,知道了物质经过化学反应可以生成新的物质,但是并没有涉及到反应物与生成物质量之间的问题。而本节开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级问题 1化学反应的实质是什么 2怎样判断化学反应已经发生化学反应的实质: 被破坏 重新组合 聚集成分子-→原子--→新分子-→新物质 变成 形成 化学变化发生时一定有新物质生成还会伴随着能量的释放或吸收有时还 会发生颜色变化或生成沉淀产生气体等现象
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
课题1 质量守恒定律趣味导读已知氢气和氧气在点燃的条件下反应能生成水用文字表达式表示如下:氢气 氧气水1 g??? 9 g 2 g??? 8 g3 g??? 7 g4 g??? 6 g5 g??? 5 g……请问以上是否都生成10 g水 答案:没有一个能生成10克水想知道为什么吗向下学习吧智能点拨例1? 某校研究性学习小组查阅化学史料时发现:早在300多年前英国化学家玻义尔在一个敞口的容器中能够
九年级化学《质量守恒定律》评课稿长岭一中 李立旋公开课《质量守恒定律》是九年级化学第四专题第一单元内容《质量守恒定律》是自然科学基本定律之一是初中学生在化学科学习中第一次接触严密规范的自然科学的基本原理教材编写内容也是学生在化学科首次学习定量实验方法本课的学习对后续化学原理和定量研究的学习具有重要的示范指导意义下面谈谈本人对陈勇执教本课的看法一教学思想符合新课程理念从本节课教学设计教学过程来
第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律5分钟训练 (预习类训练可用于课前)1. ____________的反应物的____________一定等于反应后生成的各物质的____________这个规律叫做质量守恒定律参加化学反应的反应物的相对质量____________一定等于生成的各物质的相对质量____________答案:参加化学反应 质量总和 质量总和 总和 总和2.在化学反应
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知识与技能 过程与方法情感态度与价值观学 情教 学 设 计 采用探究性实验的程序组织教学方案二:铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定得出结论OH微 观宏 观1.将3g碳和8g氧气在一定条件下恰好完全反应可生成 g二氧化碳若将3g碳和10g氧气在该条件下充分反应可生成二氧化碳 g2.点燃镁带完全反应后生成氧化镁12g则参加反应的氧气质量为 g
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