记账凭证核算程序[设计理念]一教学内容的开放性新课程标准倡导专业课教学内容应更加丰富教师应着眼于对生活有用及对工作实践有用的知识和技能学生的学习兴趣和学生已有的生活经验和积累对教学内容进行选择加工加强教学内容和学生技能培养企业实践操作的联系通过多样性开放性的教学内容使教学更有趣更丰富使学生对会计工作的多种需求得到满足培养学生理论联系实际的意识二课程资源的开发教材是一种重要的课程资源但不是唯一资
复习提问(二)账 簿 设 置表示填制或登记难点归纳 ● 根据记账凭证逐笔登记总分类账 总分类账采用三栏式2已经记账完毕的记账凭证要在凭证的过账栏划上过账符号以免记账过程中出现重记和漏记现象习题集 P 86 实训一
记账凭证核算程序和科目汇总表核算程序教学课时:一课时教具选择:黑板多媒体辅助教学教学理念:在教学方法中注重学法指导不提倡死记硬背机械训练的教法在讲授时先给学生一条主线比作树干能把握好树干后再一一引申出树枝和树叶让学生大脑中对知识点有个整体概念能连贯起来为学生的学习设计并提供合理的学习资源做到因材施教培养学生的学习方法和创新精神教学设计:在前面章节中已学习了根据原始凭证编制记账凭证根据会计凭证登记相
第九章 会计核算组织程序第一节会计核算组织程序概述第二节记账凭证核算组织程序第三节科目汇总表核算组织程序第四节汇总记账凭证核算组织程序第五节多栏式记账凭证核算组织程序2第四节 汇总记账凭证核算组织程序一、特点(总账登记的直接依据)二、基本内容(一般处理程序)三、优缺点四、适用范围3一、特点(总账登记的直接依据)总账是根据汇总记账凭证登记的,而汇总记账凭证是根据记账凭证定期编制的。4二、基本内容
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单击此处添加标题单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级情境二 填制和审核记账凭证任务五审核记账凭证 任务五 审核记账凭证 指出记账凭证存在的错误1 知识链接3任务五 审核记账凭证教学方法和手段:讲授多媒体展示案例引导课时安排:2教具选用:多媒体设备教学场地:多媒体教室企业现场会计实训室一指出记账凭证存在的错误 一指出记账凭证存在的错误 一指出记账凭证存在的错误 一指出记账凭
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第九章会计核算组织程序科目汇总表核算组织程序科目汇总表核算组织程序的主要特点是:根据记账凭证定期地编制科目汇总表,然后再根据科目汇总表登记总分类账。 科目汇总表核算组织程序,由于采取了汇总登记总分类账的方式,因而简化了总分类账的登记工作,并且科目汇总表的编制方法比较容易、简便;通过编制科目汇总表,可以进行总分类账户本期借、贷方发生额的试算平衡,保证记账工作的质量。但是,在科目汇总表和总分类账上
第九章 会计核算组织程序第一节会计核算组织程序概述第二节记账凭证核算组织程序第三节科目汇总表核算组织程序第四节汇总记账凭证核算组织程序第五节多栏式记账凭证核算组织程序2二、基本内容(一般处理程序) ② ①④ ⑤ ⑤ ⑥ ③原始凭证日 记 账总账记账凭证会计报表明细账收款凭证转账凭证付款凭证银行存款现金汇总原始凭证3三、优缺点优点:简单明了,易于理解,能详细反映各项经济业务内容。缺点:登记总账的工
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