数学中的阅读《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式让小学生进行研究性学习就是这种理念的需要研究性学习是学生在教师的启发引导下以学生独立自主学习和合作讨论为前提以学生已有知识经验和生活经验为基础为学生提供充分自由表达质疑探究讨论问题的机会让学生通过个人小组集体等多种尝试活动真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法
阅读——数学的需要【内容摘要】重视能力培养尤其是阅读自学能力的培养是新课程标准倡导的一个重要理念无论是课前预习还是课后复习新课标都十分重视学生的主体意识强调让学生在阅读实践中提出质疑独立思考分析和解决问题数学教学过程中应将学生的阅读技能作为学生的一种重要的学习能力和智力操作技能进行培养【关键词】阅读阅读技能阅读方法人们逐渐认识到强调数学阅读能力的培养以促进学生数学能力的全面发展对其终身发展的重
四步探究教研论文数学中的阅读质疑之我见——城关镇西完小学校 李文静 改变传统的教学法创设自由民主宽松的教育氛围是进行课程改革实施素质教育的必由之路濮阳县中小学教研室适时推行的四步探究教学法正是一种适合农村教学的充分发挥学生自主合作探究的有效的教学模式通过一学期的运用与摸索我的效果与教学结果取得了较大的成功现就我在数学上运用四步探究教学法时处理阅读质疑这一环节的点滴收获与
深阅读在语文阅读教学中的应用《普通高中语文课程标准》指出:阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径阅读教学是学生教师教材编者文本之间的多重对话是思想碰撞和心灵交流的动态过程这就要求高中语文要抓好阅读教学而从阅读的质量追求和阅读品质的养成上看我们应大力倡导深阅读所谓深阅读是指全神贯注投入感情深抓要点提旨炼意地阅读早在宋代朱熹就指出泛观博取不若熟读而精思并说惟专为能知其意而得其
数学阅读在——对一堂公开课的思考汤于艺摘要:在上通过由浅入深的问题设置试图培养学生通过自己的阅读理解获取新知识的能力关键词:阅读理解能力的培养 教法探究一背景:去年接受了教研组的一个任务:上一堂公开课选题为——互斥事件有一个发生的概率我们是使用新教材的第一届尽管本人是已从教十几年的老教师了但概率课还是第一次教内容陌生钻研教材是第一步然后是选择教法引人入胜的导入准确清晰的概念讲解深刻透彻
英语中的阅读教学实践常熟外国语学校 张英概要:本文重在上结合阅读教学的学习策略教学研究如何在高中英语中实施阅读策略教学形成自主阅读的教学模式引导学生养成良好的阅读习惯形成自主学习和阅读探究的能力为他们的高考以及终身英语学习奠定良好的基础关键词:中学英语教学研究 英语阅读 教学模式 阅读材料一问题分析:英语教学是英语教学的根基所在而传统的英语教学过度注重了对课文知识
本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考新课程理念下的高中英语阅读教学随着新一轮课程改革的开始和新教材的实施教育的重点不仅是观念的更新更应是对教育实践的探索阅读是我国学生接触英语的主要途径阅读各类英语读物可以帮助扩大词汇量加深对英语的认识了解英语国家的文化在很大程度上影响听说读和写的水平的提高而且随着高考对学生英语综合能力考查力度的加大阅读理解部分也成为英语成绩高低的关键所在因此探索一条适应
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高效的阅读构建高效是每一个教育工不懈追求的境界那么到底什么样的才算是高效呢笔者根据多年的教学实践认为以尽可能少的时间精力和物力投入取得尽可能好的教学效果怎样做才能使我们的初中语文更高效呢 一重视字词的教学 语文是最重要的交际工具是人类文化的主要组成部分工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点教学中我们在突出体现语文人文性的同时更不能忽视其工具性叶圣陶先生说过:语文教学的
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