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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 有理数的加法运算律情景1： 3﹢-5﹦＿-2-53﹢﹦＿-2活动1： 你们能再举一些数字也符合这样的结论吗试试看规律探究：相信你能行加法的交换律：ab=ba情景2：3-5﹢﹦＿)-7-9(﹢3-5﹢﹢﹦＿-7-9()活动2：

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数加法(第2课时)——运算律探索有理数加法法则1同号两数相加2绝对值不等的两数相加3互为相反数的两个数相加4一个数与零相加判断:两个有理数相加和是否一定大于每个加数计算:①(-8)(-9) (-9)(-8)　 ②4(-7)(-7)4运算律的探究==ab=加法交换律：两个数相加交换加数的位置和不变.ba计算: ①

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  有理数加法的运算律1同号两数相加取相同的符号并 把绝对值相加2异号两数相加取绝对值较大的加 数的符号并用较大的绝对值减去 较小的绝对值 3互为相反数的两个数相加得04一个数同0相加仍得这个数有理数加法法则 分析特征 强化理解 总结步骤 ( - 4 ) ( - 8 ) = - ( 4 8 )= - 12

• 1.3.2___有理数的加法__有理数加法的运算律.ppt

  第一章 有理数13 有理数的加减法第2课时有理数的加法有 理数加法的运算律1讲解有理数的加法运算律有理数的加法运算律的应用2课时流程逐点导讲练小结作业提升同学们,在小学里,我们曾经学过加法的交换律、结合律,这两个运算律在有理数加法运算中也是成立的吗1知识点有理数的加法运算律知1－导计算30+（-20），（-20）+30两次所得的和相同吗？换几个加数再试一试 从上述计算中，你能得出什么结论？

• 1.3.2___有理数的加法__有理数加法的运算律(1).ppt

  第一章 有理数13 有理数的加减法第2课时有理数的加法有 理数加法的运算律1讲解有理数的加法运算律有理数的加法运算律的应用2课时流程逐点导讲练小结作业提升(1)同号两数相加，取____________,_________________相同的符号并把绝对值相加(2)异号两数相加，当两数的绝对值不相等时，取 ________________________, ________________

• 2.4.2__有理数的加法运算律.ppt

  数 学新课标(BS) 七年级上册第二章　有理数及其运算 有理数的加法运算律新 知 梳 理新 知 梳 理探 究 新 知探 究 新 知重难互动探究重难互动探究 有理数的加法运算律探 究 新 知 活动1　知识准备计算：(1)(－6)(－4)_________(2)(－)_________(3)(－2014)0_________．－10－－2014 有理数的加法运算律活动2　教材导学计算下

• 2.6.2有理数的加法运算律.ppt

  学习目标4.为什么我们要学习加法的运算律呢5 通过对例题的预习你发现简便解题的技 巧在那里=====解：原式(-1)(-8)(-7)(39)7 =(-9)(-7)(39)7 =(-16)(39)7=237=30凑整解：16(-25)24(-35)=1624(-25)(-35)????(加法交换律)=[1624][(-25)(-35)]? (加法结合律)=40(-60)

• 11有理数的加法运算律.doc

  有理数的加法运算律 【学习目标】1掌握有理数加法的运算律并能运用加法运算律简化运算2培养观察比较归纳及运算能力． 【重点】有理数加法运算律． 【难点】灵活运用运算律使运算简便． 【预习导航】旧知回顾1有理数加法与小学学过的数的加法有什么区别和联系2回忆小学所学的加法交换律和结合律.(二)自主学习 阅读教材P32—P33并完成下列各题．1先计算下面各组题再研究其中的规律．(1)

• 2.6.2有理数加法的运算律.doc

  有理数加法的运算律： 小组：学习目标：1熟练掌握有理数加法的运算律2正确运用有理数加法的运算律简化运算学习重点：有理数加法的运算律学习难点：运用有理数加法的运算律简化运算学习过程定向导入明确目标同学们认真阅读课本第32-33页记忆有理数加法的运算律新知导学合作探究[自学指导一] 有理数加法的运算律问题1：阅读课本32页有理数加法的运算律在有理数范围内适用吗问题2：勾

• 2.6.2_有理数的加法运算律_习题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.6.2 有理数加法的运算律习题运算律的应用①②合理运用运算律简化计算有哪些方法同分母结合相加能凑0或凑整的结合相加③(－7) 11 3 (－2) │－4.4│(8)11(－0.1) 2最小的正整数绝对值最小的数最大的负整数的和是( ).