(1)一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师(名词修饰语)(2)夜深人静想起今天一连串发生的事情我怎么也睡不着(3)这种管子要不要换在和群众中广泛地引起讨论(4)在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈(动词修饰语)定语和中心语搭配不当(5)他的立场站得很牢固感情也表现得很丰满练习:(B)状语语序排列规律
( 把一连串移到事情前) 例如:多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来(4)反客为主三搭配不当引起和管理搭配不当应在管理前加上加强 聪明与手搭配不当应将聪明去掉 改法有两种:我们承认这首诗也透露了一些希望…… 或我们并不否认这首诗也透露了一些希望…… 又如:万里无云繁星满天我们在一轮明月的照耀下漫步校园(3)强加因果 (
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四望见句中有关联词语检查是否患搭配不当或位置失当病如:(1)不管气候条件和地理环境都极端不利登山队员仍然克服困难胜利攀登到了顶峰(2)过去内地产品质量不是比沿海低就是成本比沿海高五望见有双面词检查是否患两面不能照应病如:(1)我们不能培养出四有新人关系到我们党和国家前途命运的大事也是教育战线的根本任务(2)电子工业能否迅速发展并广泛渗透到各行业中去关键在于要加速训练并造就一批专门人才(3)在考试的
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高考预测辨析并修改病句一直是高考必考的内容主要考查病句的辨析修改一般是一道3分选择题有时在语用题部分增加一道改错题2009年新课标地区的试卷命题特点如下:1.题型较固定语病考查不外乎客观性试题与主观性试题两种形式辨析病句一般以选择题的形式出现在第Ⅰ卷侧重考查对病句的识别分析和判断能力每年必有这是重中之重修改病句更多的是采用主观性试题置于第Ⅱ卷(2009年海南宁夏卷)要求考生动笔修改着重考查实际操作
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