《因数与倍数》导测卡(一) 班级_________________教学目标1.使学生明白的倍数的特征能找出100以内的的倍数2.初步理解奇数偶数的概念3.在探索自然数特征的过程中经历观察类比猜测和归纳等数学活动感受探索规律的基本方法教学重点:理解 的倍数的特征教学难点:正确的求出符合要求的数教学过程:一旧知回顾因数倍数的定义二探索新知--235的倍数的特征观察P101情景图
六 团体操表演——因数与倍数一因数与倍数1.因数与倍数的意义如果a×b=c(abc都是不为0的整数)我们就说a和b都是c的因数c是a和b的倍数2.找因数和倍数的方法(1)找一个数的因数可以利用积与因数的关系一对一对地找如12的因数有1122634也可从最小的因数1找起一直找到它本身如12的因数有1234612共6个(2)找一个数的倍数可以用这个数分别乘自然数123……如2的倍数有2×1=22×2=
个 性 化 辅 导 教 案科 目数学授课老师 覃老师学生 年 级 五年级课 题因数和倍数教学目标初步理解因数和倍数的含义和它们之间相互依存的关系重 点正确理解因数和倍数的概念及之间的关系难 点正确找出一个数的所有因数教学过程(内容):[练习]一填空1.在自然数中最小的奇数是( )最小的偶数是( )最小的质数是( )最小的合数
因数与倍数1整除:被除数除数和商都是自然数并且没有余数大数能被小数整除时大数是小数的倍数小数是大数的因数2自然数按能不能被2整除来分:奇数 偶数 奇数:不能被2整除的数偶数:能被2整除的数最小的奇数是1最小的偶数是0. 个位上是02468的数都是2的倍数个位上是0或5的数是5的倍数一个数各位上的数的和是3的倍数这个数就是3的倍数能同时被235整除的最大的两位数是90最小的三位数是120
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五年级数学下册因数与倍数练习题一填空(30分) 1像0123456……这样的数是(??????? ) 2像-3-2-10123……这样的数是(???????? ) 3有一个算式7×856那么可以说(??? )和(???? )是(???? )的因数(??? )是(????? )和(???? )的倍数 4是2的倍数的数叫(??????? ) 5不是2的倍数的数叫(???????? )
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倍数与因数专题测试一填空题1.在18÷3=6中( )和( )是( )的因数 在3×9=27中( )是( )和( )的倍数2. 2 的所有因数有( )从小到大15的5个倍数是( )是7的( )数也是7的(
倍数与因数专题测试题库填空题1.在18÷3=6中( )和( )是( )的因数 在3×9=27中( )是( )和( )的倍数2. 2 的所有因数有( )从小到大15的5个倍数是( )是7的( )数也是7的(
第十四节 因数与倍数质数与合数【知识回顾】倍数与因数的关系是相互依存的运用这个找因数个数的方法可以帮助我们解决一些看似无从下手的问题关键是先将所要找因数的这个数进行正确的分解质因数然后利用指数之间的关系解决问题在解决质数合数问题时我们必须注意一下几点质数:(1)最小的质数是2(2)在质数中只有2是偶数其余的质数都是奇数(3)每个质数只有2个因数即1和它本身 合数:(1)最小的合数是4(2
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