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  要尽可能多做些习题应当尽可能地多做些习题以达到熟能生巧的境地不要以为多做习题搞得熟些是浪费时间少做几个习题煮成夹生饭那才是浪费时间呢算术不熟练做代数题时处处用到算术每一个基本运算都比旁人慢因而做代数习题所花的时间自然比那算术熟练的人所花的时间多了不仅如此如果一个人运算熟在听老师进一步讲课的时候对于一些与以往知识有关的推导部分很快地接受了只要专听这一节课的主要的关键性的几点就可以了而不熟练的人却必须

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  符号与数学的关系加减乘除等数学符号都是经过长期发展而形成到了十七世纪才得到广泛的使用加法符号开始使用的是英文plus的字头p在德国使用了相当于英语and的词et随着欧洲商业的繁荣写et也嫌慢为了加快速度把两个字母连着写因此et慢慢地变成了减法也是同样使用英文minus的字头m而它也是为了便于速写逐渐变成了 －英国的奥特雷德首先使用了×作为乘号据说乘法符号是根据加法符号得来的乘法运算是一种特殊的加法

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  数学名言数学是科学的皇后而数论是数学的皇后-------高斯数学的本质在於它的自由－－－康扥尔数学是无穷的科学－－赫尔曼外尔数学是科学之王-------高斯(数学王子)哲学家也要学数学因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质??又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径－－－柏拉图数学家的故事华罗庚?? ??1936年经熊庆来教授推荐华罗庚前往英国留学剑桥20世纪声名显赫的数学家哈代早就听说华

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  阿拉伯数字阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明创造的而是发源于古印度后来被阿拉伯人掌握改进并传到了西方西方人便将这些数字称为阿拉伯数字以后以讹传讹世界各地都认同了这个说法阿拉伯数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的在古代印度进行城市建设时需要设计和规划进行祭祀时需要计算日月星辰的运行于是数学计算就产生了大约在公元前3000年印度河流域居民的数字就比较先进而且采用了十进位的计算方法到公元前三世纪印度出

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  面积计算公式的简单办法长方形的周长=(长宽)×2正方形的周长=边长×4长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长三角形的面积=底×高÷2平行四边形的面积=底×高梯形的面积=(上底下底)×高÷2直径=半径×2 半径=直径÷2圆的周长=圆周率×直径圆周率×半径×2圆的面积=圆周率×半径×半径长度面积单位换算公式1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换

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  数学游戏1.利用3×8=244×6=24求解.把牌面上的四个数想办法凑成3和84和6再相乘求解.如33610可组成(10—6÷3)×3=24等.又如2337可组成(73—2)×3=24等.实践证明这种方法是利用率最大命中率最高的一种方法.2.利用011的运算特性求解.如3448可组成3×84—4=24等.又如45JK可组成11×(5—4)13=24等3.在有解的牌组中用得最为广泛的是以下六种解法：

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  数学知识小报九九歌在生活中我们经常会用到0123456789这些数字那么你知道这些数字是谁发明的吗这些数字符号原来是古代印度人发明的后来传到阿拉伯又从阿拉伯传到欧洲欧洲人误以为是阿拉伯人发明的就把它们叫做阿拉伯数字因为流传了许多年人们叫得顺口所以至今人们仍然将错就错把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字现在阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符 哥德巴赫(Goldbach C.1690.3