相关文档

• 人教版四年级下册第六单元习作.doc

  人教版四年级下册第六单元习作山路弯弯浙江省东阳市外国语小学四（2）班　许哲淏　指导师　方旭莉　　过年了孩子们个个都快快乐乐的有的在放火炮有的在看龙灯还有的去拜年呢 　　今天我要去诸暨拜年到诸暨的路上都是山路蜿蜒崎岖途中我看见路的转角有一个像镜子一样的东西我并奇怪地问：爸爸这是什么 　　爸爸回答说：哈哈你不懂了吧这叫凸透镜 　　这玩意儿放这儿什么用啦我迫不及待地问 　　凸透镜是用来看路的那边有没有车

• 四年级语文下册单元八习作.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样才能展现人物的品质通过具体事例怎样才能把事例写具体通过细节描写怎样才能描写细致动作语言神态心理 优点：1能用具体事例展现人物的品质特征2对人物的品质特征提炼准确3描写具体语言生动缺点：1中心不明确没有抓住人物的品质特点2事例叙述语言过多没有细致的描写 3不点题作文思路不明确表扬林

• 四年级语文下册单元八习作.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样才能展现人物的品质通过具体事例怎样才能把事例写具体通过细节描写怎样才能描写细致动作语言神态心理 优点：1能用具体事例展现人物的品质特征2对人物的品质特征提炼准确3描写具体语言生动缺点：1中心不明确没有抓住人物的品质特点2事例叙述语言过多没有细致的描写 3不点题作文思路不明确表扬林

• 四年级语文下册第四单元习作.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级习作要求 1联系照片的人和景把你看到的和想到的写下来 2内容要具体语句要通顺表达自己的真情实感

• 四年级语文下册第四单元习作.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级废墟中的孩子习作指导株董路小学 郭江南 这张照片是1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车站时被记者拍下来的真实情景仔细观察照片想一想这个小孩为什么哭他的父母在哪里当时可能发生了什么事这个孤独的孩子后来的命运如何联系照片的人和景把你看到的和想到的写下来内容要具体语句要通顺表达出自己的真情实感 看完习作

• 五年级语文下册第七单元习作.doc

  五年级语文下册第七单元习作? 第一课时(习作指导) 一回忆人物激活形象1.回忆本组课文中的几个人物说说他们的特点 2.想一想生活中有哪些人也给你留下了深刻鲜明的印象课堂交流要求学生说清：(1)这个人是谁(2)这个人有什么特点3.这个人为什么会给你留下这样的印象呢仔细回忆这个人的一些情况比如做过的事他的外貌神态语言动作等闭上眼睛让人物在你的头脑里动起来像放电影一样4.说说回忆起来的一些情况在学

• 人教版六年级语文下册单元习作.doc

  六年级单元习作第一单元：难忘的第一次小时侯我与婆婆相依为命在乡下的田野溪流边长大婆婆有闲我赖在婆婆身上婆婆不空我就和农家丑娃们一起用腐臭的鸡肠钓螃蟹裹门后的蛛网粘秋蝉……妈妈来看我忧虑地对婆婆说再不读书这娃娃就成了野女娃子了于是决定带我回城读幼儿园　　野惯了的我怎么也不愿进幼儿园的大门扭股糖似的扯着婆婆的衣角不放妈妈就说你要听话如果你乖婆婆星期六就来接你不然她从此不要你了生怕婆婆从此真地不要

• 四年级下册第三单元习作.doc

  ——四年级下册第三单元习作大自然的启示教学设计及教后反思教学目标：指导学生围绕大自然的启示这个主题将在综合性学习活动中的发现或活动过程及活动过程中的体会和心得有条理地写下来2指导学生懂得欣赏学会修改习作中有明显错误的词句并能对同学的习作提出合理的建议3激发学生的习作的兴趣培养学生观察想象等思维能力导写重难点引导学生表达自己从大自然中受到的启示为学生今后的探索播下兴趣的种子教学准备课前引导学生通过观

• 五年级语文下册第三单元习作.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五年级下册第三单元习作教学发 言 稿 同学们这次的习作要写什么呢这个在我们的课本里写得十分清楚快翻开书我们一起来看看吧──? 本次习作是写常用应用文──发言稿 发言稿是参加会议者为了在会议上表达自 己意见看法或汇