大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .docx

    ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????[?????????????????? ????????????????????] [?????????? ???????????????????????????] [??????? 10-07-03] [?????????? 394]

  • 创造.docx

    创造一种不是邪教的宗教 信仰很容易沦为迷信宗教也很容易变成邪教人类主义信仰必须与迷信和邪教划清界限所谓邪教它有这样几种属性:1.独断性它的教条不容置疑总是宣称来自天启或神谕被宣称为放之天下而皆准的真理(或曰科学)邪教的势力范围内不允许怀疑和质疑教条2.欺骗性邪教纲领和邪教核心给教民许下种种美好而无法兑现的诺言(包括总的诺言和不断更新的日常诺言)而这些虚幻的诺言成为其统治奴役信徒的神圣借口当旧的

  • 而超过.doc

    #

  • 改革育思想.doc

    #

  • 《称案第.doc

    第一课时学习目标:1认识刺猬的10个字????2 正确流利地朗读课文学会由衷地称赞别人体会称赞带给人们的力量和快乐学习过程:1 随机表扬:(你坐得真好老师称赞你)  (你的学习用品放得多整齐啊我也称赞你)  (你们的精神真饱满眼睛一直在注视着老师我称赞你们你们真棒) 1(出示:称赞)你们认识这两个字吗谁能来读一读2理解称赞:你知道称赞是什么意思吗3今天我要学习的这篇课文讲的是互相称赞的故事他

  • 问题研究.doc

    #

  • 伊斯兰不单纯-他还套完整的生活方式。.doc

    #

  • 大意辑第三—律大意.doc

    #

  • 力1.doc

    《教育是一种力量》教学设计课题教育是一种力量版本湘教版九年级执教者泗顶镇初级中学 黄晓燕解读理念立足于课程标准以学生的认知规律为基础正确处理教材教参与实践活动的关系结合学生的学习生活实际创设情境引导学生进行体验式探究式合作式学习解读学生九年级学生对国内外形势有了一定的了解知道我国的发展现状能正视我国与发达国家的差距但是要让学生明白知识经济时代的竞争实质是科技的竞争教育的竞争自觉树立终身学习的意

  • 艺术.doc

    教育是一种艺术班主任工作更是一种艺术而艺术是需要创造的有人说班主任是世界上级别最低的主任但肯定是世界上影响最大的主任我们常常听到这样一句话:有什么样的班主任就会带出什么样的学生面对新课程班主任工作被赋予了更新的内容班主任的角色也同时发生着变化  今年我担任四年级的班主任我班有个学生叫小杰同学由于家庭环境特殊父亲跑长途运输他母亲经常外出打工缺少必要的家庭管教导致学习成绩不好纪律涣散刚开学时上课要么扰

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部